约5500字。
祖国啊，我亲爱的祖国
一、教学目标
1.知识与技能
（1）识记、理解本课生字词；
（2）反复诵读课文，理解课文内容；
（3）体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学解读诗歌的能力；
（4）能有感情的诵读、准确的背诵全诗，品味语言，培养语感； 
2.过程与方法
（1）通过诵读加深对课文的理解，并由此进入情境，以情带声，声情并茂。这样，既感悟了诗歌的深沉情感，朗读能力也会呈螺旋上升之势；
（2）抓住关键语句，发挥联想和想象，细心品味诗歌富有表现力的语言，把握意象的含义； 
（3）把握诗歌的情感历程，分析诗歌主题，就要善于对文本提出问题。边读边想边问边讨论，问题意识就能培养起来。
3.情感、态度、价值观
培养学生热爱祖国、献身祖国的精神；
二、教学重点、难点
1.重点
感情诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感； 
2.难点
（1）探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵；
（2）准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程；
三、课时安排
1课时
四、教与学互动设计
一课时
（一）创设情境，导入新课
1．播放反映中华民族伟大历程的录象片后，教师设疑：你所知道的我国历史上有哪些爱国的名人，有哪些表现爱国主题的诗篇？比一比，谁说得多。
2．导入：同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫到《楚辞》登程，从屈原到文天祥，中国历史上涌现出的诸多爱国诗人，他们在诗歌中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。
（二）自读感知，整体把握
1. 走近舒婷