2024中考语文试题汇编

约3030字。

  教学设计
  课程基本信息
  学科 语文 年级 高二 学期 秋季
  课题 发现潜藏的逻辑的谬误——抓住逻辑的规律
  教科书 书  名:普通高中语文统编教材
  出版社:人民教育出版社               出版日期:2020年03月
  教学目标
  1.认识逻辑的四种基本规律;
  2.学会辨识逻辑的四种基本规律。
  教学内容
  教学重点:
  1.认识逻辑的四种基本规律。
  教学难点:
  1.学会辨识逻辑的四种基本规律。
  教学过程
  一、新课导入
  生活情境设置(通过耳熟能详的广告词让学生进入学习情境)
  1.今年过节不收礼,收礼只收脑白金;
  2.牙好,胃口就好,吃嘛嘛香;
  3.买一赠一。
  这些广告词套路满满,都是营销陷阱,都有逻辑谬误。
  所以说,我们观察到逻辑谬误往往出现在前提和结论的逻辑关系上,我们要掌握基本的逻辑原则才能避免违反逻辑原则,造成谬误。
  二、任务活动
  学习任务一 初识逻辑的基本规律
  逻辑的基本规律有哪几种?
  明确:同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。
  学习任务二 探究逻辑的基本规律
  亚里士多德曾经这样说:“任何真实的事物必须在任何方面与他自身一致。”
  活动1:认识同一律
  同一律的含义:概念和命题必须保持一致。从概念同一的角度来看,概念的内涵和外延必须保持一致;从命题同一的角度来说,命题自身的意思和真假值必须保持一致。
  公式:A是A。A指在思维过程中所使用的任何一个概念或者命题。
  体现同一律的文本示例:
  《在马克思墓前的讲话》:“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的

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