约15690字。

　　liguilin1970文学类文本阅读（原卷版）
　　命题特点：
　　艺术技巧是一个广泛的概念，考查的重心是描写艺术和语言艺术，要求能准确判断技巧，细致分析表达效果。艺术技巧赏析是新课标核心素养中“审美素养”的重要内容。随着新课标的实施，这方面的命题将会加强，而且现在提倡个性化鉴赏。
　　命题趋势：艺术特色鉴赏是高考的必考题，以选择性的形式出现。经常与文本内容的考查结合在一起考查。
　　设问形式：
　　①下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分）
　　②下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（       ）
　　考查形式为客观题，重点考查的是学生准确理解文本内容与艺术特色分析，审题难度不大，但是要求学生能够分析文本的艺术特色。
　　解题方法：
　　（一）艺术鉴赏题必备知识
　　1.表达方式:考查小说使用了哪些表达方式，如记叙、描写、抒情、议论等，并分析它们的使用是否自如、灵活多变。此外，还应注意叙述人称的选择，如第一人称、第二人称等，以及叙述顺序的安排,如顺叙、倒叙、插叙等。
　　2.表现手法:探究小说中是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实相生等表现手法，并通过具体的文本分析语言运用的准确性、简练性、生动性和表达的情感态度与艺术效果。
　　3.修辞手法:检查小说中是否运用了特殊的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、通感等，并将这些修辞手法融入文本的具体语境中进行解析。
　　4.结构安排:评估小说的结构设计，如开头结尾的处理、结构的严密性、完整匀称性、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、起承转合的巧妙运用等。
　　5.选材剪裁:探讨小说的材料选择和中心关系的处理是否合理，材料的典型性、真实性、新颖性、有力性如何，以及主次的详略安排是否得当。
　　6.细节描写作用：①渲染时代气氛、地方特色，为人物活动提供背景；②细腻逼真地刻画人物性格；③推动情节的发展；④照应上下文的某个情节；⑤烘托人物心情，暗示人物命运；⑥营造某种氛围；⑦深化主题。
　　（二）作答步骤
　　第一步，先审题：找出题干中的关键词。
　　第二步，根据选项中的题干快速原文定位。
　　第三步，根据题干的要求，深度分析原文，准确判断。
　　第四步，确定答案。
　　一、阅读下面的文字，完成下面小题。
　　橘子园主人和一个老水手
　　沈从文
　　记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。
　　两千年前楚国逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上溯，一定见过这种橘子树林，方写出那篇《橘颂》。两千年来这地方的人和树，都还依然寄生在沿河两岸土地上，在日光雨雪四季交替中，衰老的死去，复入于土，新生的长成，自土中茁起。
　　辰河是沅水支流，在辰溪县城北岸和沅水汇流。吕家坪离辰溪县约一百四十里，算得是辰河中部一个腰站。既然是个小小水码头，情形也就和其他码头差不多，辰河上游两岸出产的竹、麻与别的农产物，用船装运下行，煤油、纸烟和罐头洋货，用船装运上行，多得把船只停靠在这个地方上“覆查税”。既有省里委派来的收税官吏在此落脚，上下行船只停泊多，因此村镇相当大，市面相当繁荣。
　　吕家坪虽俨然一个小商埠，但隔河临近数里，几个小村落中情形，可就完全不同了。这些地方照例把一切乡村景象好好保留下来，吕家坪所有，竟仿佛对之毫无影响。人情风俗都简直不相同。即如橘园中摘橘子时，过路人口渴吃橘子在村子里可不必花钱，一到吕家坪镇上，便是极酸的狗矢柑，虽并不值钱，也有老妇人守在渡口发卖了。