约14610字。
粤教版高中语文必修四第二单元教案   议论文
设计：张庆军
4、立党为公  执政为民        胡锦涛
教学目的 
    1、学习胡锦涛总书记“立党为公，执政为民”的重要思想，树立全心全意为人民谋利益的精神。
    2、学习了解政论文的写法。 
教学重点、难点
    1、重点：“立党为公，执政为民”的重要思想。
    2、难点：政论文的写法。
教学时数：2课时
教学步骤 
一、字词
    统筹兼顾（统一筹划，各方兼顾）    尽心竭力   波澜壮阔   身先士卒（比喻领导带头走在群众前面）    
二、课文研讨 
  （一）关于“三个代表”
   2000年2月，江泽民在广东提出“我们党之所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总能代表着中国先进生产力的发展方向，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的利益。”5月将此归纳为“三个代表”。
  （二）整体把握
  1、研读课文，回答：标题是本文的论点、论题还是论述范围？
    ——论题。
   2、认真阅读课文，然后将“立党为公，执政为民”的理由和根据逐一概括和列写出来。细细品味课文是怎样紧扣中心论点展开论述的。（练习一）。（做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意）
    第一部分：论述“立党为公，执政为民”是“三个代表”思想的重要本质。
    （1）从马克思主义的立场来看。
    （2）从我们党的奋斗历史来看。
    （3）从“三个代表”思想的根本出发点和落脚点来看。
    （4）它是衡量有没有真正学懂、真心实践“三个代表”思想的重要标志。
    第二部分：怎样学习贯彻“立党为公，执政为民”的方针。
    （1）要做到“三落实”。
    （2）要像抗“非典”斗争那样。
    第三部分：结论：要求把“立党为公，执政为民”的方针具体地深入地落实到各项工作中。
  （三）本文总思路：提出问题、分析问题（第一部分“立党为公，执政为民”是“三个代表”思想的重要本质。）——解决问题 （第二部分怎样学习贯彻“立党为公，执政为民”的方针和
5、拿来主义        鲁迅
学习目标
    1、学习鲁迅，正确对待外国（及中国）文化遗产。（人文）
    2、比喻论证。（知识，能力）
    3、反语及运用。（知识，能力）
学习重点：
    1、“拿来主义”内含。
    2、比喻论证和反语。
教学设想
    运用语文“343”课堂教学系统设计教学法，以“如何正确对待文化遗产”为拎动点，以“拿来主义”的比喻论证为制高点和增长点，以历史现实实例为延伸点。语言训练重在反语和对举，思维和迁移重在比喻论证。采用“目标导学式”。
教学安排
一、预习：读课文，疏通文意，解读生字词，把课文分成两部分。
二、整体把握
   1、学习鲁迅及领袖关于文化遗产的语录：
    △鲁迅：“新的阶段及其文化，并非突然从天而降，大抵是发达于对于旧支配者及其文化的反抗中，亦即发达于和旧者的对立中，所以新文化仍然有所承传，于旧文化仍然有所择取。”“古人所创的事业中，