课件共42张。
《说和做——记闻一多先生言行片段》
《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计.doc
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《说和做》导学案.docx
说和做——记闻一多先生言行片段 说课稿.docx
2 说和做——记闻一多先生言行片段
核心素养教学目标
文化自信：梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。
语言运用：关注文中的细节描写，品味语言，揣摩语句含义，理解细节描写的作用。
思维能力：理清文章的思路，抓住文章记叙的主要事件，勾画精彩语句，揣摩其含义及表达效果。
审美创造：体会闻一多严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
第1课时
教学过程
一、导入新课
播放《最后一次讲演》视频。
二、教学新课
（一）走进作者和闻一多
【臧克家】（1905—2004年），山东潍坊诸城人，笔名少全、何嘉。是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。 1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。
【闻一多】（1899—1946年），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
【闻一多经历简介】
1912年考入清华大学留美预备学校；
1916年开始在《清华周刊》发表系列读书笔记；
1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》；
1928年1月出版第二部诗集《死水》；
1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授；
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极
参加反对独裁、争取民主的斗争。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
（二）背景链接
本文选自1980年2月12日《人民日报》，是臧克家对闻一多精神的颂扬之作。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一
……
2 说和做——记闻一多先生言行片段
说课稿
一、说教材
《说和做》是人教版七年级下册第一单元第2课。本单元主人公都是历史上杰出人物，他们事迹感人。通过学习可以使学生树立正确的人生观、价值观。本篇围绕着“学者”和“革命家”两个方面介绍闻一多先生的说和做，最后指出他是“口的巨人，行的高标。
二、说学情
七年级的学生，基础知识掌握不佳，在阅读实践方面能力欠佳，不会钻研文本，对于思想感情的理解不到位。因此在教学过程中要多给学生阅读思考的空间，并及时引导。
三、说教学目标
在课程标准中提到：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展；而且在阅读教学中要珍视学生独特的理解和感受。由此，我的教学目标确定如下：
文化自信：梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。
语言运用：关注文中的细节描写，品味语言，揣摩语句含义，理解细节描写的作用。
思维能力：理清文章的思路，抓住文章记叙的主要事件，勾画精彩语句，揣摩其含义及表达效果。
审美创造：体会闻一多严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
教学重点：
理解闻一多“说和做”的特点，品读闻一多形象特点。
教学难点：
理解叙述过程中描写的运用及其作用
四、说教法学法
说教法
本篇课文教学要以阅读教学为主，让学生与文本进行对话。因此教法设计如下：
（1）采用朗读、小组讨论、问题探究等形式，锻炼学生阅读能力
（2）设计有启发性、针对性的问题，引导学生思考
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