约3480字。
一绺青藤也能生动一个世界
            ——《囚绿记》自主学习方案
保定铁二中   刘丽珍
在抗日战争时期，陆蠡主持出版社的工作。一次日寇从出版社抄走两卡车反日书籍，他恰好外出，回来后竟自投罗网到租界巡捕房问理，结果自然是被投进监狱。在被审讯时依然是那副倔骨，日本人问他：“你爱不爱国？”他大声回答：“爱国！”又问：“日本能不能征服中国？”他说：“绝对不能征服！”接下来自然是酷刑。不久便吐血而死。时年34 岁。
故人已去，但今天看他留下的文字，看他为一绺青藤激荡的纯真心灵，我们不能不为他人性的率真而感动。 
一、     初读课文，扫清字词障碍
提示：初学一篇文章，我们要先把字词障碍清除，快速浏览一遍课文，利用工具书，完成下列题目。
1、文章中有不少字音不好把握，注意以下字的读音
公寓（   ）  瞥（   ）见   了（   ）截  婆娑（   ）  
葱茏（        ）  蕈菌（     ）  猗（   ）郁   
涸（   ）辙（   ）的鱼   急不暇（   ）择   移徙（  ）  揠（   ）苗助长
2、文章中还有些词语现在不常用了，你明白它们的意思吗
⑴便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
⑵我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
⑶我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
二、再读课文，整体感悟内容
提示：一篇文章在扫除文字障碍之后，再读就应该能就文章的内容、主旨、感情、结构等有一定的认识了，把课文认真读一遍，完成下面的题目。
3、“囚绿”是怎么一回事呢？
4、作者围绕“囚绿” 这一中心事件还写了几件事，找出一个最恰当的词加以概括。
        绿——囚绿——   绿——   绿
5、 结合文章内容，试着划分一下文章的层次。
三、研读课文，分析揣摩深意
提示：经过前面两个环节的学习，我们能够了解到作者因为欣赏绿而搬进了那间小屋，又因为爱绿而囚绿、放绿、思绿。这当中到底融入了作者怎样的人生感悟呢？作者每一段、一句的编排都对表现中心起到什么作用呢？跟着下面的题目进一步探究一下文章的深刻内涵吧！
6、文章开篇没有写绿，却写了小屋的简陋，这部分内容对表现“绿”起什么作用？
7、认真研读表现自己对“绿”的倾心、喜爱的语段，思考下面几个问题。
⑴、“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。”在文中有什么表达作用？
⑵、谈谈你对句子“我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。”的理解。