课件共21张，教案约2520字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 初三 学期 秋季
　　课题 《乡愁》
　　教学目标
　　1.通过朗读符号，准确把握诗歌朗诵的语速、语调、停顿、重读等朗读技巧以及诗歌的感情基调，读出诗歌的韵律。
　　2.通过对意象的分析，把握诗歌的艺术特色，理解诗人乡愁的意蕴。
　　3.通过诗歌三美，赏析诗歌。
　　4.通过本首诗的学习，仿写诗歌，感受诗歌创作的乐趣与成就感，激发学生诗歌创造的兴趣。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.诗歌朗诵技巧。
　　2.通过对意象以及叠词的分析，把握诗歌的艺术特色，理解诗人乡愁的意蕴。
　　教学难点：
　　1. 通过对本首诗意象、韵律等的分析，仿写诗歌。
　　教学过程
　　一课时
　　一、复习导入 激发兴趣
　　回忆七八年级学过的思乡诗歌
　　王湾--乡书何处达，归雁洛阳边。
　　马致远--夕阳西下，断肠人在天涯。
　　李白--夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
　　此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
　　二、新课讲授 学习探究
　　一）听读诗歌 感受乡愁
　　1、听诗歌泛读，并以下用朗读符号在文中做好标记。
　　停延：“\”。
　　重音：“.”。
　　语调：上扬：“↑”；下抑：“↓”。
　　语速：