课件共30张，教案约2950+2050字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 论证要合理
　　教学目标
　　1．学写议论文，做到论证呵护逻辑，观点一致。
　　2．明确观点和材料的联系，使用材料能够支持观点。
　　3．运用恰当的论证方法，安排和理的论证结构。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.写议论文，观点要统一，论证要合理。
　　2.选择恰切的材料论证观点，使材料能够支撑观点。
　　3.运用多种论证方法，论证结构要合理。
　　教学难点：
　　1.根据论点选择合适的论据，利用有力的方法分析论据。
　　2.能够合理安排论证结构，做到行文思路清晰。
　　教学过程
　　一、导入
　　学校团委发布了一个“辩论”征集令，邀请同学们参加辩论比赛。为迎接此次的辩论赛，班级内开展一场“知足者未必常乐”为论点的话题热身， 一个学习小组整理了这样一个分论点：知不足而奋进，望远山而力行。接下来让我们共同完成三个任务，一起学习合理论证。
　　二、任务一 论点论据巧勾连
　　师：学习小组的同学提交的第一则材料，但是很快就被组长驳回了，为什么呢？请同学们思考材料一的论证是否合理？
　　预设：不合理
　　师：那为什么论证不合理呢？同学找一找材料中的论证不合理之处，摘录到我们的学习任务单上。
　　师：看看同学们找的是不是和老师一样呢？老师注意到材料中的几个关键词，材料一论点为知不足而奋进，望远山而力行，而后文选用的事实论据是提升文化自信，促进体育文化，没有在论据中体现到知不足后奋进，与论题不符，属于逻辑错误。
　　师：那么我们要将论点和论据相符合，该如何修改更恰当呢？同学们将你们的修改思路写在你们的学习任务单上。注意我们的论证内容都要围绕论点展开，这样才
　　……
　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 论证要合理
　　学习目标
　　1．学写议论文，做到论证呵护逻辑，观点一致。
　　2．明确观点和材料的联系，使用材料能够支持观点。
　　3．运用恰当的论证方法，安排和理的论证结构。
　　课前学习任务
　　1．复习课文的已学的议论文，梳理议论文结构。
　　2．运用圈点勾画预习《论证要合理》。
　　课上学习任务
　　学习任务一】论点论据巧勾连
　　材料一论证是否合理？为什么？
　　材料一：知不足而奋进，望远山而力行。2018年雅加达亚运会上，苏炳添以9秒92打破亚运会纪录，夺得冠军。在国际赛场上，苏炳添用实际行动展现了中国运动员的风采，提升了国家的文化自信，他证明了黄种人在短跑项目