课件共17张，教学案约1620+2010字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 写作：表达要得体
　　教学目标
　　1.通过教学活动，总结提炼，明确表达要得体的要素。
　　2.能借助评价量表，判断表达是否得体，完成具体任务。
　　教学内容
　　教学重点：
　　通过课堂教学活动，总结提炼，明确表达要得体的要素。
　　教学难点：
　　能借助评价量表，判断表达是否得体，完成具体任务。
　　教学过程
　　一、导入
　　同学们，俗话说，良言一句三冬暖，在日常生活与写作中，语言是否表达得体，不仅可以体现出我们写作能力的强弱，而且可以显示出我们综合素养的高低。那么，什么是表达得体？怎样做到表达得体呢？这节课，就让我们一起来探究一下。
　　二、教学过程
　　1.请问什么是表达得体呢？请你思考一下。
　　“注意问候语、表达诚恳、不说脏话、尊重长辈、态度端正，以一定的角度去写、考虑语言使用的场合、说话时不伤害对方……”，这些都可能是你的回答，但是这个答案却显得有些零散。那么，什么才是表达得体呢？
　　2.教学活动一：张小语的请示函
　　尊敬的马校长：
　　您好！
　　期中考到了，我们很慌，一起来许个愿吧。您法力比较高强，一定要给我们签名祝福哦！
　　祝您工作顺利！