约6380字。

　　4　古代诗歌四首
　　1.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情，有感情地反复朗读并背诵诗歌。
　　2.理解诗歌内容，领悟诗歌意境，品味赏析诗句，体会诗歌的写法特点。
　　3.提高文化品位和审美情趣，培养热爱祖国古代文化知识的思想感情。
　　第1课时
　　一、新课导入
　　穿越千年诗河，我们踏入中华文化的瑰宝殿堂。《诗经》悠悠，启韵华夏诗篇之始。今天，我们共赏《古代诗歌四首》，领略先贤才情，感受诗词之美，让心灵在古典韵律中遨游。
　　二、新课教学
　　知识拓展
　　见教学PPT课件。
　　观沧海
　　目标导学一：知人论世，朗读感知
　　1.走进作者
　　曹操（155-220），即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
　　2.文学常识
　　乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。
　　汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集的民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。
　　汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。
　　3.听诗歌朗读，把握诗歌字音、节奏。（PPT播放视频）
　　4.自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
　　5.结合注释反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
　　明确：
　　东临／碣石，以观／沧海。
　　（我）向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。
　　水何／澹澹，山岛／竦峙。
　　海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
　　树木／丛生，百草／丰茂。  
　　树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。
　　秋风／萧瑟，洪波／涌起。
　　秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
　　日月／之行，若出／其中；
　　（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。
　　星汉／灿烂，若出／其里。
　　银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
　　幸甚／至哉，歌以／咏志。
　　啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
　　目标导学二：研读诗句，深入理解
　　1.全诗围绕哪个字来写的？
　　明确：
　　全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
　　2.作者看到、听到和想到了什么？
　　看 水  山岛  树木  百草  洪波
　　观沧海   听 秋风萧瑟
　　日月之行 星汉灿烂
　　想   宏伟志向