共23题，约11790字。

　　安徽省蚌埠市2026届高三8月调研性监测语文试题
　　时间：150分钟  分值：150分
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，只需将答题卡交回。
　　一、阅读(73分)
　　(一)阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　我国有2000多个老县城、数百个古代府城和州城。老城是城市历史文化的载体，是城镇中最能体现其历史发展过程的地区，是活态遗产。它们与中国悠久的历史有重要的关联，见证了中国共产党团结带领全国人民不懈奋斗的光辉历程，突出体现了中华民族不同地域的文化多样性。
　　开展老城区、老街区的专项调查势在必行，它们是第四次全国文物普查的重点区域。了解区域历史演变，梳理出老城范围进行重点调查，是贯彻“将保护放在第一位”、落实“老城不能再拆”的大保护理念的应有之义。不同时期的老城，既能在时间上实现全贯通，又能呈现各时期特色，使历史与当代相得益彰。比如，1911年前建成的老城，可以找到由老城墙、护城河等围合的城区、卫所、驿城、寨堡以及历史上无城墙但建设集中的区域，历史遗存值得善待。1911年至1949年建成的老城，是体现近代发展历程的区域，包括老街巷、老广场、老校园、老厂区、重大历史事件发生地等，也包括历史风貌集中或凝聚社会公众集体记忆的片区等。1949年至1978年建成的老城，是体现新中国建设成就的区域，需要重点调查老工业区、老居住区、单位大院，包括纪念馆、展览馆、博物馆等公共设施及周边区域，还有历史风貌集中或凝聚社会公众集体记忆的片区等。而1978年至2000年建成的城市，体现着改革开放和社会主义现代化建设成就，有其标志性建筑区、商业区、老厂区或凝聚大众集体记忆的片区等。
　　老城的选址和建设集中体现了中国传统文化的礼法思想，协和万邦、和而不同的整体和谐观，人与自然和谐相处的发展观，蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力。区别于文物保护，老城保护不仅应当保护好老城里的文物保护单位、历史建筑、历史文化街区、工业遗产、非物质文化遗产等，还应以整体性、系统性的视角保护老城的传统格局、历史风貌和空间尺度，保护好与老城选址建设密切相关的山水形胜等。
　　古人营建城市习惯于适应自然、利用自然，体现了哲学、美学和科学观念。因此，保护山水形胜是老城保护的重要内容。同时，要保护老城的传统格局。传统格局是历史上长期形成的由街巷、建筑物、构筑物等人工建设结合自然环境构成的城市整体布局形态，包括轴线以及与之联系的道路骨架、河网水系、自然景观等。
　　城市更新会融入现代元素，但必须保护传统文化、赓续历史文脉。我们在一些城市做了尝试。永新县是江西省吉安市下辖县，在老县城的保护更新中，我们注重通过挖掘历史文脉和传统山水营建智慧，保护修缮文物古迹和古老建筑，疏浚历史水系，再现渡口码头、浮桥、阁塔等历史景观，打通望山通水的廊道，修复“山-水-城”的老县城历史文脉。公共空间设计上，我们结合永新历史文化、地域文化等留忆铸魂，点亮城市记忆。同时，整合当地非遗文化，打造古城“文化新客厅”,为老县城增添人气和烟火气。
　　我们的老城保护经历了三个阶段：最早把老城保护当成包袱，跟经济发展对立起来；后来，把老城保护当成责任；现在，已经进入第三阶段——把老城保护当成动力，发掘老城价值，作为赋能新经济、新生活的载体。万物有所生，而独知守其根。老城是城市历史文化和人民群众情感记忆的载体，保护老城就是保护人民群众的精神家园，就是延续城市历史文脉。从城市世世代代积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，有助于推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，有利于建设中华民族现代文明。
　　(选自张广汉《守护老县城，赋能新生活》)
　　材料二：
　　老城是城市历史文化和群众情感记忆的载体。中国城市规划设计研究院副总规划师张广汉指出：老城更新应避免陷入“仿古陷阱”。“不能仅保护老城里的文物保护单位、历史建筑等，还应以整体性、系统性的视角保护老城的传统格局、历史风貌和空间尺度。”北京大学历史系教授李孝聪认为，可以用历史地理研究来推动老城保护工作。他举例说，城内旧民居一般来说不可能全保留，但是可以参考历史上的功能配置来分区保护。
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.老城作为活态遗产，既承载着地域文化多样性，也见证了中国共产党团结带领全国人民奋斗
　　的历程。
　　B.永新县在老城保护实践中修复老县城历史文脉，体现了对传统山水营建智慧的挖掘与
　　运用。
　　C.凌明认为新增“最小干预”原则，旨在通过最少人工介入来维持文物的真实性、完整性和
　　历史原貌。
　　D.数字化技术通过研发导览助手等产品服务游客，已成为老城保护中最主要的文化传承
　　方式。
　　2.下列对材料内容的概括和分析，正确的一项是(3分)
　　A.对1949-1978年建成的老城，需重点调查老工业区、单位大院及重大历史事件发生地。
　　B.老城保护与文物保护的区别在于前者侧重保护对象的全面性而后者仅保护文物单位。
　　C.老城保护的三个阶段体现了观念转变：从视为经济负担，到当作责任，再到作为发展动力。
　　D.为避免陷入“仿古陷阱”,所有的老城改造均应遵循整体性保护原则，杜绝仿古商业街出现。
　　3.根据材料内容，在文段的横线处填写相关语句(词语或短语),每处不超过8个字。(3分)老城保护需兼顾历史传承与现代发展：其一，应开展专项调查，按_____梳理老城范围，如1911-1949年建成的老城要聚焦老街巷、老广场等体现近代发展历程的区域；其二，要突破传统文物保护局限，以整体性、            视角守护老城的格局、风貌；其三，可借助数字化技术跨越代际差异，同时注重保持古城“         ”和“生活的延续性”,避免陷入“仿古陷阱”。
　　4.结合材料一，简要分析老城保护如何体现对人民群众精神家园的守护。(4分)
　　5.学校组织“老城保护与城市发展”辩论会，作为正方代表，请结合两则材料简要阐述“老城保护可以赋能新经济、新生活”的三条理由。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　半块石碑
　　关山
　　玉家兄弟五个，米氏嫁过来的时候，家里还有老三和老五。玉老三在城里学堂上学，玉老五不知整天在外忙些什么。
　　“二哥。二哥。”
　　这天又是半夜，玉老五又是翻墙而入，伏在东厢房窗前小声叫。
　　“老五，你二哥今天住在学校了。”说着，米氏已经起身，穿好衣服。以往，玉老五来，除了送些吃的东西，还找二哥说点什么事，哥俩经常在窗下嘀咕几句。