约4860字。

　　写作 发挥联想和想象
　　教学目标
　　1.延伸阅读，进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。
　　2.在写作中主动运用联想和想象，丰富文章内容，使表达更生动。
　　重点：
　　在写作中主动运用联想和想象，丰富文章内容，使表达更生动。
　　难点：
　　在写作中主动运用联想和想象，丰富文章内容，使表达更生动。
　　教学过程
　　一、趣味导入
　　一天0和8在街上相遇，0对8说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
　　0对5说：“你该把肚皮收收了！”
　　0碰到9(大吃一惊)：“哎，兄弟，怎么截肢了？”
　　0碰到_101_，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”
　　二、新课教学
　　目标导学一：什么是联想和想象
　　同学们，你知道什么是联想和想象吗？
　　预设：
　　联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
　　目标导学二：区分联想和想象
　　（1）《女娲造人》作者详细讲述女娲造人的缘由、过程和结果。（对人类起源展开大胆新奇的想象）
　　（2）走呀走呀，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池子里的影子也向着她笑；她假装生气，池子里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？（联想）
　　（3）小结
　　联想和想象有什么区别与联系？
　　预设：
　　联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。但是二者间有着紧密的关系。联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。写作中一般要综合运用。
　　目标导学三：运用联想和想象注意要点
　　（1）联想要自然恰切。
　　联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。
　　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。