共23题，约15450字。

　　2025-2026学年高一上学期开学摸底考试试卷
　　语文
　　注意事项：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
　　3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　在印度尼西亚，雅万高铁穿山越岭为发展注入新动能；在埃及，钻探技术打出井水，把沙漠灌溉成一片片农田；在坦桑尼亚，“小豆子大营养”项目促进增产创收，浸润民生……中国以创新优势和领先技术助力各国发展，为全球可持续发展贡献力量。
　　当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，以新一轮科技革命为本国经济注入强劲动力，是各国的共同愿望。但与此同时，“脱钩断链”“小院高墙”愈演愈烈。是把科技创新成果封锁起来独享，还是让其为更多国家和人民所及、所享、所用？
　　坚持科技开放合作造福人类，奉行互利共赢的开放战略，为应对全球性挑战、促进人类发展进步贡献中国智慧和中国力量，是中国在新时代科技事业发展实践中积累的重要经验，也是中国作为“赋能型大国”的应有担当。中国建设科技强国，不是为了争夺所谓“全球科技主导地位”，不会成果独享，而是要让科技创新为中国式现代化提供支撑，并增进人类福祉、推动全球发展！
　　在推动科技创新赋能世界现代化上，中国有理念引领，也有实践成效。嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，突破多项关键技术，世界在惊叹之余，也惊喜发现“‘嫦娥’既是中国的，又属于全人类”。嫦娥六号搭载国际载荷，为国际科技合作提供了广阔舞台。中国大力推进人工智能创新发展，同时帮助发展中国家加强能力建设，主张开源人工智能技术，实现各国共享智能红利。性能优越、免费开源的DeepSeek诞生于中国绝不是偶然，而是中国坚持科技开放合作造福人类的必然。
　　中国创新赋能世界现代化的深层逻辑，在于将和合共生的文明基因融入科技发展。中国始终把自身发展置于全人类发展的坐标系中，同世界各国携手打造开放、公平、公正、非歧视的国际科技发展环境，激励更多国家在科技发展的广阔空间深度求索，促进了创新科技的可及性。
　　中国创新智慧无限，中国胸怀宽广无比，在以科技创新引领新质生产力发展的同时，坚定走以开放合作促科技进步、以创新成果共享促共同发展之路，为全球可持续发展和世界现代化赋能。
　　（摘编自《人民日报》）
　　材料二：
　　DeepSeek的横空出世，震动了科技界，更为我们提供了一个系统审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。近些年，高精尖领域几乎每隔一阵就会冒出一款中国的突破性产品，也让更多人试图探秘：中国爆发的创新力，究竟从何而来？
　　这个问题，可能一句话就说明白了，那就是：发展科技，要走群众路线。
　　谁都明白，发展高科技的关键是人才，而人才队伍的培养，又同教育密不
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 各国都希望以科技革命发展经济，反对“脱钩断链”“小院高墙”等不当行为。
　　B. 中国以先进的理念和有效的实践，推动了科技创新赋能中国和世界的现代化进程。
　　C. 我国的全民教育体制，对提高全民整体素质、筛选人才、培养中坚力量都有益。
　　D. 义乌商人利用AI技术扩大了交易的地域范围，离不开我国全民教育水平的提高。
　　2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一“嫦娥六号”的事例，证明中国在推动科技创新赋能世界现代化上的实践成效。
　　B. 材料一提到DeepSeek，意在强调中国科研创新环境的整体提升和在教育国策上的正确。
　　C. 材料二先提出一个具有启发性的问题，引导读者思考，从而增强了读者的参与感。
　　D. 材料二点明中心论点后，讲述了新中国成立以来的教育政策，使文章更具说服力。
　　3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 中国建设科技强国，是为了造福人类、推动世界发展，而非想在全球争夺地位。
　　B. 人才友好的环境、大量中坚力量的落实，是天才和精英们进行科技创新的保障。
　　C. 从长远看，教育“双轨制”不利于人才队伍整体扩大，可能会落后于全民教育体制。
　　D. 高新科技产品投放到市场后，能否取得良好的市场表现，取决于全民教育水平。
　　4. 材料二多处使用比喻论证，请任选一处具体说明，并分析论证效果。
　　5. “人类的一切胜利，终究都是价值观的胜利。”我国哪些价值观使我们取得了胜利？请结合两则材料加以概括。
　　【解析】
　　【导语】这两篇材料围绕中国科技创新与教育发展展开论述。材料一强调中国通过开放合作、共享科技成果推动全球可持续发展，并以雅万高铁、嫦娥六号等实例展现中国科技的国际贡献。材料二则从教育角度分析中国创新力的根源，指出全民教育体制为科技创新提供了人才基础，并通过对比美国教育“双轨制”，凸显中国教育路线的优越性。两则材料共同体现了中国“和合共生”的价值观与“群众路线”的教育理念，彰显了科技创新背后的制度优势与治理智慧。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析材料内容的能力。
　　A.“各国都……反对‘脱钩断链’‘小院高墙’等不当行为”错误。材料一仅提到“以新一轮科技革命为本国经济注入强劲动力，是各国的共同愿望”，但“反对‘脱钩断链’‘小院高墙’”是中国的立场，并非“各国”的共同态度，原文未提及“各国都反对”，属于范围扩大。
　　故选A。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　明月梅花
　　乔叶
　　已经是三十多年前的事了。不过，每每想起，明月就免不了要感慨。竟然过去那么久了，竟然。可一想起来，总觉得是刚刚发生，如同在昨天。
　　那时候，一年里头除了暑假和寒假，还有麦假和秋假。麦假自然是为了收麦子，秋假自然是为了收玉米，但是，小明月很不喜欢这两个假。一个缘由是得干活儿，另一个缘由是二姨家的表姐梅花这时必定会来杨庄。
　　①二姨嫁在二十里外的小城边儿上，家里开着个