约5570字。

　　《雨的四季》教学设计
　　【教学目标】
　　1.整体把握课文内容,感知各种“雨”的形象。
　　2.根据情感需要,用指定符号在文中标画出重音与停连，设计朗读脚本。
　　3.依据脚本朗读,体会作者热爱大自然的美好情感。
　　4.品味比喻句、拟人句,学会在细致观察的基础上展开联想与想象。
　　【重点难点】
　　1.感知各种“雨”的形象，体会作者热爱大自然的美好情感。
　　2.品味比喻句、拟人句,学会在细致观察的基础上展开联想与想象。
　　【任务群】
　　任务一：积累•字词常识闯关
　　任务二：赏雨•设计性情标签
　　任务三：听雨•朗诵特色金句
　　任务四：品雨•发现修辞奥秘
　　任务五：悟雨•品读作者情思
　　【课时安排】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　我校读书协会计划举办“四时美景”好文推荐活动，刘湛秋《雨的四季》一文以高票入选。请你以会员的身份参加此次活动，并积极完成相应的任务。
　　二、教学新课
　　任务一：积累•字词常识闯关
　　为由于名额有限，本次活动采取“字词常识积累”闯关的形式领取门票，闯关成功的同学才能获得入场券。请同学们闯关。
　　第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。
　　蝉（chán）      花苞（bāo）    娇媚（mèi）     棱镜（léng）    
　　粗犷（ɡuǎnɡ）   睫毛（jié）    衣裳（shang）   铃铛（dānɡ）     
　　端庄（duān）      静谧（mì）      屋檐（yán）     凄冷（qī）  
　　化妆（zhuānɡ）    莅临（lì）      造访（zào）     吝啬（lìn sè）
　　干涩（sè）        草垛（duò）     绿茵茵（yīn）   咄咄逼人（duō）
　　池畦（qí）        高邈（miǎo）     冷冽（liè）     淅淅沥沥（xī lì）
　　第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。
　　（1）文中指没开放的花骨朵儿。（    ）
　　（2）种子或孢子发芽。（    ）
　　（3）形容草地等一片碧绿。（      ）
　　（4）以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。（     ）
　　（5）粗豪；豪放。（     ）
　　（6）争着向前，唯恐落后。（         ）
　　（7）形容轻微的风声、雨声、落叶声等。（         ）
　　（8）寒冷。冽，冷。（     ）
　　（9）(感觉)又干又涩，不润泽。（    ）
　　（10）需要到难以等待的程度；十分急切。（    ）
　　（11）端正庄重。（      ）
　　（12）安静。 谧，安宁、平静。（     ）
　　（13）高而远。 邈，遥远。（     ）
　　（14）拜访。（多用于书面）。（     ）
　　（15）过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用（     ）
　　（16）形容气势汹汹、盛气凌人。（      ）
　　预设：
　　（1）花苞  （2）萌发  （3）绿茵茵  （4）彩棱镜   （5）粗犷  （6）争先恐后  （7）淅淅沥沥（8）冷冽  （9）干涩  （10）迫切   （11）端庄  （12）静谧   （13）高邈  （14）造访  （15）吝啬  （16）咄咄逼人
　　第三关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
　　刘湛秋(1935-2023) ，原名          ，安徽芜湖人，        、翻译家。著有著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情