约8990字。

　　初三语文  学科素养检测试卷
　　（满分150分，考试时间100分钟）
　　2025年9月22日
　　第一部分   阅 读（90分）
　　一、鲁迅，民族的呐喊者（27分）
　　鲁迅以笔为刃，在黑暗中撕开蒙昧的帷幕，用《呐喊》唤醒沉睡的国民，以《彷徨》叩问人性的幽微。
　　（一）阅读下面文言文，完成第1—6题。（19分）
　　【甲】
　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
　　【乙】
　　予出，复不敢戏桐下，初亦尝扳王翁膝，令道山家故事。而秃先生必继至，作厉色曰：‘孺子勿恶作剧！食事既耶？盍归就尔夜课矣。’稍迕，次日便以界尺击吾首曰：‘汝作剧何恶，读书何笨哉？’我秃先生盖以书斋为报仇地者，遂渐弗去。
　　组长告诉同学们：乙文是鲁迅《怀旧》一文的节选，《怀旧》一书通过描写“我”在私塾的经历，展现了旧教育体制对儿童的束缚。
　　1．【甲】文的作者欧阳修写作时正在担任____________（地点）太守。（2分）
　　2．解释【甲】【乙】两文加点字的含义：（4分）
　　（1）太守归而宾客从也 ____________ （2）令道山家故事 ____________
　　3．下面对【乙】文画线句理解最恰当的一项是：（3分）
　　A. 你做的戏剧多么恶劣，读书多么愚笨啊！ B. 你恶作剧多么可恶，读书多么愚笨啊！
　　C. 你表演的技艺多么差，读书多么迟钝啊！ D. 你做事多么糟糕，读书多么笨拙啊！
　　4．两文中画波浪线句子的情感基调不同，下列分析正确的一项是：（3分）
　　A. 甲文平和舒缓，表达自然与人文之乐；乙文紧张压抑，体现对私塾先生不满与畏惧。
　　B. 甲文激昂豪迈，强调太守的政治理想；乙文讽刺尖锐，批判封建教育的残酷。
　　C. 甲文忧伤低沉，暗含对时光流逝的感慨；乙文轻松诙谐，展现孩童的顽皮天性。
　　D. 甲文客观冷静，仅作场景描写；乙文热烈奔放，抒发对自由的渴望。
　　5．两文都涉及“乐”与“约束”的对比，下列理解不正确的一项是：（3分）
　　A. 甲文的“乐”是禽鸟、游人、太守多层级的，核心是“与民同乐”，体现对自由和谐的追求。
　　B. 乙文的“约束”来自“秃先生”的严厉管教如“厉色”“界尺击首”，体现旧教育对人性的压抑。
　　C. 甲文通过“禽鸟乐”与“人之乐”的对比，突出“人”的情感更丰富；乙文通过“我”的畏惧与 “秃先生”的严厉对比，突出教育者的权威。
　　D. 甲文的“乐”是外放的、共享的；乙文的“约束”是内在的、个人的，两者均未涉及对社会现实的思考。
　　6．结合《朝花夕拾•五猖会》一文内容，简要概括【乙】文的写作意图。（4分）
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　　（二）综合性学习与名著阅读。（8分）
　　班级准备开展主题为“走近鲁迅”的实践活动，为了搜集素材，小申提议在假期中和小海参观广东文学馆与鲁迅家属合力打造的“鲁迅家”展厅。
　　小申和你在展厅获得了以下信息：
　　“鲁迅家”展厅回顾了一代文学巨匠鲁迅先生与夫人许广平从相遇、相知到结为伴侣的革命历程。1927年，鲁迅到达广州之前，由于工作的关系和许广平分隔两地，其间他们互通书信，鲁迅把这段时间的通信结集称为《两地书》。展厅特别设计了互动装置“两地书”，浪漫地再现了当年鲁迅许二人互通书信的景象。