共23题，约11000字。

　　2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、基础知识（本题共5小题，15分）
　　1．下列选项对《琵琶行》这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．“嘈嘈“”大珠”两句，运用拟人，描绘大弦小弦一起奏响，乐音如珠玉之声一样清脆
　　悦耳。
　　B．“别有”“此时”两句，形象描绘琵琶声暂停时余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人
　　拍案叫绝。
　　C．“银瓶”“铁骑”两句，运用比喻，描绘琵琶声在暂歇后突然变得激越而雄壮，音乐走
　　向了高潮。
　　D．“曲终”“四弦”写乐曲终了,用拨子在琵琶的中间部位划过四弦，音乐在高潮后戛然而
　　止，余韵悠长。
　　2．下列选项对《念奴娇•赤壁怀古》一词的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”中“人道是”三字措辞严谨，既点明了赤壁古战
　　场的位置，又暗示了此处未必是周瑜破曹的真正赤壁，体现出词人对历史的审慎态度。
　　B．词中“风流人物”“豪杰”“公瑾”“周郎”等称谓交替出现，看似重复，实则通过不同称
　　谓的转换，从“群体英雄”到“个体豪杰”，逐步聚焦周瑜，强化对英雄人物的崇敬与
　　追慕。
　　C．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中“羽扇纶巾”突出了周瑜的武将身份，“谈笑间”
　　凸显其指挥作战的轻松从容。
　　D．全词结构脉络清晰，上阕先写长江壮阔之景，再聚焦赤壁古战场，转入对历史的追
　　忆；下阕集中刻画周瑜形象，最后由历史回到现实，抒发人生感慨。
　　3．下列选项对《永遇乐•京口北固亭怀古》一词的鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”以“千古江山”勾勒京口的雄浑格局，“英雄无觅”
　　暗含“江山依旧而英雄难寻”的怅惘，奠定全词沉郁的怀古基调。
　　B．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”中“吞”字极富表现力，既具象化刘裕北伐的军威，又凸显其收复失地的豪迈气魄，寄寓词人对英雄业绩的追慕。
　　C．全词以“怀古”为线索，串联孙仲谋、刘裕等多个历史人物与事件，时空交错间实现“古事今鉴”，强化怀古讽今的表达效果，符合辛词“以史言志”的特点。
　　D．词中典故功能雷同，孙仲谋、刘裕、刘义隆、廉颇等典故均侧重批判南宋朝廷的偏安苟且，未形成差异化的情感与主旨表达，略显堆砌。
　　4．下列选项对《声声慢》一词的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．“乍暖还寒时候，最难将息”既点明深秋天气忽冷忽热的特点，也暗合词人内心情绪的不稳定。
　　B．急风、淡酒、过雁、黄花、梧桐细雨等意象均带有悲凉特质，共同构建出“冷清孤寂”的意境。
　　C．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添着词人的愁绪。
　　D．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷。抒写了词人寂寞难耐的痛楚，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。
　　5．下列选项中，文学常识表述不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．《劝学》“故不积跬步，无以至千里”中的“跬步”，古代称人行走，跨出一脚为“跬”，即半步；跨两脚为“步”。
　　B．《师说》作者韩愈是唐代“新乐府运动”的倡导者，主张“文以明道”，《师说》一文中强调“圣人无常师”，并指出“弟子不必不如师，师不必贤