约10610字。

　　江苏省南京市建邺区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题
　　一、名句名篇默写
　　1．用古诗文内容填空。
　　（1）①        ，若出其里。（②        《观沧海》）
　　（2）潮平两岸阔，③        。（王湾《次北固山下》）
　　（3）我寄愁心与明月，④        。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　　（4）夕阳西下，⑤        。（马致远《天净沙•秋思》）
　　（5）⑥        ，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）
　　二、综合性学习
　　2．学校开展“‘赞’放光芒，温暖你我”的主题活动，请你参加。
　　陆博设计了一份“点赞宣传册”，你帮他完成问题。
　　点赞简介
　　“点赞”这一词语来源于网络社区的“赞”功能。在网络上点击“
　　”的标记，表示赞同、①。用真诚的②点赞取代敷衍的刷屏，用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好。一、点赞的作用
　　为他人点赞，像足球场中的粗犷（   ）呐喊，给拼搏的同伴加油打气；为他人点赞，似静谧夜晚里的明月，抚平朋友不宁的心xù（   ）。
　　二、点赞的运用
　　我们可以点赞各种美好的人和事。以下是陆博写给语文老师的点赞语。
　　语文老师，平日承蒙您的垂爱，我的写作水平突飞猛进。希望以后我的大作，仍能得到您的赐教！
　　点赞技巧
　　一、赞细节
　　赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈。
　　[示例]“你刚才分享的解题思路好清晰，连步骤都讲得特别明白！”（强调“解题思路”中的“步骤”，而不只是说“你讲题讲得好”）
　　二、赞态度
　　赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美。
　　[示例]“每次讨论，你都认真倾听他人的意见，即使自己有不同的观点，也会先肯定对方。你的这种谦逊、包容，让合作更顺畅！”（强调“谦逊”“包容”等品质，而不是笼统地说“你讨论时表现得好”）
　　为拾起操场垃圾的同学点赞：
　　(1)在①处填一个词语        ，它与“赞同”构成近义词。
　　(2)②、③两处“点赞”的词性是否相同（   ）
　　A．是 B．否
　　(3)将“点赞的作用”中的字音字形补充完整，正确的选项是（   ）
　　A．kuàng  续 B．guǎng  绪 C．guǎng  续 D．kuàng  绪
　　(4)“点赞的运用”中，有一敬辞或谦辞使用不当，应把        改成       
　　(5)围绕“点赞的作用”，写出图1漫画的寓意。
　　(6)运用宣传册中的两种点赞技巧，补全宣传册第4页的内容。
　　(7)陆博设计了以下活动方案，你帮他完成。
　　“点赞宣传册”的使用推广方案
　　活动目标
　　（1）理解“点赞”的本质，掌握“点赞”的技巧。
　　（2）运用“点赞”技巧，发现生活的闪光之处。
　　（3）弘扬“点赞”精神，传递校园正能量。
　　活动内容与流程
　　活动一 讲解内容 （1）参与者领取宣传册。
　　（2）主持人介绍点赞的来源、作用以及具体的运用方法。
　　活动二 点赞行动 （1）参与者在学校内寻找值得点赞的人和事。
　　（2）参与者按照宣传册中的技巧进行点赞。
　　活动三 ①        （1）②       
　　（2）③       
　　三、文言文阅读
　　3．古诗文阅读。
　　【甲】
　　过杭州故宫二首（其一）
　　[宋]谢翱①
　　禾黍何人为守阍②，落花台殿暗销魂。