《背影》教案43

约2430字。
　　《背影》教案
　　教学重点： 
　　1， 课文的线索；抓住人物特定环境下的特征叙事抒情。 
　　2， 朴实的语言中包含的父子深情。 
　　教学难点： 
　　抓住特定环境下的特征叙事。 
　　预习要求： 
　　1， 朗读课文初步体会文中蕴涵的感情。 
　　2， 读准下列字音： 
　　差使 交卸 狼藉 簌 颇 迂 栅栏 蹒跚 拭  颓唐  情郁于中 琐屑  箸  晶莹 
　　3， 查词典解释下列词语： 
　　簌簌  变卖典质 惨淡 赋闲 勾留 蹒跚 拭 颓唐 触目伤怀 不能自已  情郁于中  琐屑 
　　狼藉 
　　课时安排：                          2  课时 
　　第一课时 
　　教学目标： 作了解性阅读，理清文章的线索及划分段落层次；理解性阅读，分析课文第一部分和第二部分的一，二层。 
　　一， 导入新课： 
　　1， 欣赏唐-孟郊的《游子吟》 
　　慈母手中线，游子身上衣。 
　　临行密密缝，意恐迟迟归。 
　　谁言寸草心，报得三春辉 
　　讨论：谁知道这首诗的主题？作者？及生活的年代？ 
　　总结：歌颂母爱  孟郊  唐朝 
　　2， 明确学习内容，板书课题： 
　　背影 
　　朱自清 
　　3．介绍作者：A，回忆学过的作品《春》。《荷塘月色》《绿》 
　　B，现代散文家，诗人，字佩弦，江苏扬州人（原籍浙江绍兴） 
　　二， 明确本课学习目标： 
　　理清文章的线索及划分段落层次；分析课文第一部分和第二部分的一，二层。 
　　三， 检查预习： 
　　读准下列字音 
　　差使 交卸 狼藉 簌 颇 迂 栅栏 蹒跚 拭  颓唐  情郁于中 琐屑  箸  晶莹 
　　集体订正 
　　四， 阅读全文讨论: 
　　1,本文的主题是“父爱”，找出文中表现父亲爱我的具体事件？ 
　　提示：或者是一件事，或者是一个动作，或者是一句话。 
　　总结： 
　　板书（见投影胶片） 
　　A， 句话：对我的安慰：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”。 
　　问：我为什么难过？什么事至此？ 
　　讨论总结： 
　　祸不单行：“差使交卸”“祖母病逝” 
　　指导：“奔丧”“丧事”中“丧”的读音。 
　　B，终于决定送我去浦口车站。