共22题，约11630字。

　　2025-2026学年度第一学期期末模拟检测卷
　　高一语文（统编版）
　　（满分：150分考试时间：150分钟）
　　说明：本检测卷严格遵循高考全国卷Ⅱ题型结构，结合统编版高一上册教材核心知识点涵盖基础、阅读、写作三大模块，贴合高一学情。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　审美教育作为一种贯穿人生的教育形式，其核心价值不在于培养专业的艺术从业者，而在于塑造完整的人格，唤醒个体对美的感知力、领悟力与创造力。在快节奏的现代社会中，审美教育被赋予了更为重要的使命——它能抵御功利化思维对人的侵蚀，为心灵提供栖居的港湾，实现人的全面发展。
　　审美教育的本质是情感的唤醒与滋养。与知识教育侧重理性灌输不同，审美教育以情感为纽带，引导个体在接触自然、艺术与生活之美的过程中，产生共情、共鸣与感悟。当我们驻足于一幅画作前，被色彩与构图传递的情绪打动；当我们聆听一段乐曲，被旋律与节奏牵引着心境起伏；当我们漫步于山水间，被自然的壮阔与灵动抚慰心灵，审美便完成了对情感的净化与升华。这种情感体验能丰富人的精神世界，让人摆脱麻木与浮躁，学会以温柔、敏锐的视角看待世界。
　　审美教育能培育人的批判性思维与创造力。真正的审美并非被动接受，而是主动辨析、思考与再创造的过程。面对一件艺术作品，我们不仅要感受其表面的美感，更要探究其背后承载的文化内涵、创作意图与价值追求；面对生活中的审美现象，我们要学会区分低俗与高雅、浮华与本真，形成独立的审美判断。这种辨析能力会迁移到日常思维中，培养我们不盲从、不跟风的批判性思维。同时，审美体验能激发创造力，当美的元素在心中沉淀、融合，便可能转化为新的思想、作品与生活方式，让创造力在审美滋养中自然生长。
　　审美教育是连接个人与文化、社会的桥梁。每个时代的审美作品都承载着特定的文化基因与社会风貌，审美教育能让个体在欣赏这些作品时，触摸到文化的脉络，增强文化认同感与归属感。从古典诗词的意境之美，到传统戏曲的程式之美；从民间工艺的匠心之美，到当代艺术的创新之美，审美教育让文化在代际间传承，让个体在文化滋养中确立精神坐标。此外，审美教育能促进社会文明程度的提升，当更多人拥有高雅的审美趣味与包容的审美心态，社会便会形成崇尚美、追求美的风尚，减少功利化与粗鄙化现象。
　　审美教育不是可有可无的点缀，而是人生不可或缺的养分。它贯穿于童年启蒙、青年成长与老年沉淀的全过程，塑造着人的精神品格，影响着人的生活质量。在新时代，我们更应重视审美教育，让美融入日常生活的每一个角落，让每个人都能在审美中遇见更好的自己，构建更丰盈、更有温度的精神世界。
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.审美教育的核心价值是培养专业艺术从业者，同时塑造完整人格，实现人的全面发展。
　　B.审美教育以情感为纽带，通过理性灌输引导个体感受美，完成对情感的净化与升华。
　　C.审美教育能培养批判性思维，引导个体主动辨析美丑，形成独立的审美判断与价值认知。
　　D.审美教育仅作用于青年成长阶段，能帮助青年摆脱浮躁，确立稳定的精神坐标。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A.文章围绕审美教育的价值，从情感滋养、思维培育、文化连接三个层面展开论述，逻辑清晰。
　　B.第二段通过列举欣赏画作、聆听乐曲、漫步山水的例子，具体阐释了审美对情感的唤醒作用。
　　C.第三段将审美教育与知识教育对比，突出审美教育在培育批判性思维与创造力上的独特优势。
　　D.文章结尾总结审美教育的重要意义，呼应开头，强调其在新时代的价值，升华了论证主题。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.审美教育能抵御功利化思维，为心灵提供栖居之所，这对快节奏的现代社会尤为重要。
　　B.被动接受美的事物无法完成真正的审美，主动思考与辨析才是审美教育的核心要求。
　　C.审美教育能让个体感受文化魅力，增强文化认同，促进文化的传承与发展。
　　D.当社会中多数人拥有高雅审美趣味，就能彻底消除功利化与粗鄙化的社会现象。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　材料一：
　　乡村阅读是乡村文化建设的重要载体，是提升农民精神素养、培育乡村文明新风的关键路径。近年来，国家高度重视乡村阅读推广，通过建设农家书屋、开展读书活动、推动数字阅读下沉等举措，让阅读在乡村落地生根，为乡村振兴注入文化动能。
　　目前，我国农家书屋已实现行政村全覆盖，成为乡村阅读的核心阵地。这些书屋不仅配备了农业技术、科普知识、文学经典、少儿读物等各类书籍