2024中考语文试题汇编
约1450个字。
让青春飞扬——语文综合性学习案例

      项目名称:让青春飞扬 
      项目创意:利用中学生正处于青春期这个特定的人生发育阶段,开展一次以“青春”为主题的综合性学习活动,引导学生正确诠释青春,理解青春,激发学生珍爱青春,热爱生命的情感。 

      参加人员:一个班的全体学生,语文教师。 
      活动时间:一个周。 
      活动形式:收集资料,采访,课堂讨论,成果展示。 
      活动过程: 
      一、引出活动主题。 
      人的一生有这样几个阶段:童年,少年,青年,老年;在这几个阶段中,青年是人生的黄金阶段,而我们初中生刚踏进这个阶段的大门,更值得珍惜,人们常把我们这个时期(青春期)喻为花季,花虽鲜美,但易凋谢,因此如何好好把握青春便是我们本次语文活动所要探究的主题。——让青春飞扬! 

      二、教师布置活动内容:本次语文学习活动由两部分组成:课堂内与课堂外。 
      课外部分: 
      1、收集有关“青春”的名言,诗句,歌曲,并把它们摘抄下来。 
      2、采访。要求同学们采访三类人:一是采访老人,让他们回顾自己的青春时光,谈谈感想;二是采访中年人,让他们谈谈人生的奋斗经历;三是采访同龄人,了解他们目前的生活壮态。在采访过程中,一定要真实记录。 

      3、自己写出一篇采访日记(手记),真实写出自己的感想。 
      课堂部分:(实录部分) 
      1、诠释青春:以收集名言、诗句、歌词作引导让同学们用一些形象的事物,恰当的比喻,精美的语言来诠释青春。 
      〈学生回答举例〉事物类:青春是美丽的鲜花。 
      青春是那艳丽的朝霞。 
      青春是展翅翱翔的雄鹰。 
      情感类:青春是热血,让一段日子汹涌澎湃;青春是激情,让我们的思想肆意徜佯;青春是奋斗,让生命的价值无限张扬。 
      2、青春畅想:让同学们谈谈青春期我们应有什么精神风貌? 
      〈学生回答举例〉:朝气蓬勃、意气风发、文明守纪、不惧挫折、生命不息,奋斗不止。 
      3、青春祝福:让同学们匿名写一张青春贺卡,互致青春祝福。 

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