约9330字。

　　机密★启用前
　　保康县2025年秋季素质水平测试
　　九年级语文学科试卷
　　(本试卷共8面，考试时间150分钟，卷面总分120分)
　　★祝你考试顺利★
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
　　2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。
　　3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。作图一律用2 B铅笔或0.5毫米黑色签字笔。
　　4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
　　一、积累与运用(20分)
　　“半城烟火半城诗”是襄阳这座城市历史文化和时代风貌的浓缩，彰显着城市独特的气质。班级开展“寻找襄阳的诗与远方”综合实践活动，请你参与并完成相关任务。
　　第一小组收集到如下阅读材料，请完成各题。
　　什么是诗?诗是语言艺术的最高形式，寥寥数语，便可以将人带入文字或飘逸、或摇曳、或鲜妍的世界，人们用它养怡心性，    情感，    花月，    悲欢，    世情。诗是心灵的乐章。人们通过诗歌抒情言志，状物寄情，歌之舞之，足之蹈之，兴观群怨。对过往的描述，对未来的展望，对美好的chōng(   )憬，对人生的理解，对生活的赞誉，对苦难的感悟，对家国的忧思……
　　1.(2分)同学们对文段中几处词语的字音、字形使用有疑问，请选出判断完全正确的一项(  )
　　A.“鲜妍”一词中“妍”的读音是 yàn。
　　B.“chōng(   )憬”, 括号中应填入的字为“憧”。
　　C.“寥寥数语”的意思是“非常简括地说”，“寥”是错别字，应改为“廖”。
　　D.因为表达的是“对人或事物表达赞扬和称赞之意”，所以“赞誉”一词使用恰当。
　　2.(2分)四字短语在表达上更有表现力，在语段横线处选填词语组合成四字短语，最恰当的一项是(     )
　　A.吟咏；寄托；道说；书写          B.书写；道说；吟咏；寄托
　　C.道说；吟咏；寄托；书写          D.寄托；吟咏；书写；道说
　　结合第二小组收集的阅读材料，完成各题。
　　何以襄阳？襄阳好风日，留醉与山翁。能让游客留醉于襄阳的，是她历经千年的文化底蕴。汉水养育了襄阳一方儿女，      涵养了襄阳的文化底蕴。站在小北门的城墙上，吟一句“江流天地外，山色有无中”，金戈铁马、风云际会浮现眼前。站在汉江大桥上，叹一句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，路畅人欢的幸福感油然而生。李白、杜甫、白居易等诗人对襄阳的偏爱，让襄阳处处都有古人的身影、诗歌的韵味。加之襄阳诗人孟浩然的321首山水田园诗，说襄阳是一座诗城也不为过。
　　3.同学们都有一个共识：关联词的使用，能使复句更加完整。请为横线处选填最恰当的一个关联词(   )
　　汉水养育了襄阳一方儿女，   涵养了襄阳的文化底蕴。
　　A.所以         B.而且         C.也         D.一方面
　　4.(2分)朗读下面这句话时，重音处理不恰当的一项是(    )
　　能让游客留醉于襄阳的，是她历经千年的文化底蕴。
　　A.当要突出“襄阳千年文化底蕴吸引游客”之意时，要重读“历经”两个字。
　　B.当要突出“襄阳文化底蕴深厚”之意时，要重读“历经千年”。
　　C.当要突出“游客留醉地点”之意时，要重读“襄阳”这两个字。
　　D.当要突出“襄阳底蕴类别”之意时，要重读“文化”二字。
　　结合第三小组收集到的阅读材料，完成各题。
　　，汉水江畔梦逐万里方。11月2日，《宗师列传•大唐诗人传•孟浩然》第二期节目在央视播出，烟火襄阳，静谧与喧嚣同在。远如“宁静致远、淡泊明志”的隆中对策，近如金庸笔下令横扫欧亚大陆的蒙古铁骑止步的襄阳保卫战。这些家喻户晓的史诗述说着对文化传播的磅礴伟力。确实，文化的力量可以跨越时光，连接起历史、现在和未来，启迪我们在阅读中吸收、消化、融合，进而更好地感知襄阳的“诗和远方”。
　　5.(2分)请协助喜欢对联的同学，结合备选词语把语段开头对联的上联组合完整。
　　上联：             
　　下联：汉水江畔梦逐万里方
　　备选词语：千古诗  襄阳  韵吟  古城
　　6.(2分)有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子。
　　修改为：                                                        
　　7.(8分)第四小组准备吟诵下面这段有关“诗和远方”的文字，请补全诗句。
　　在诗与远方的交织里，我们仿佛穿越了千年的风尘，遇见了那些在历史长河中熠熠生辉的璀璨明珠。
　　诗中只有“①□□□□□□□，二十三年弃置身”的感叹吗？诗中只有“云横秦岭家何在?②□□□□□□□”的悲慨吗？诗中只有“春蚕到死丝方尽，③□□□□□□□”的无奈吗？诗中只有“苍颜白发，④□□□□□□，太守醉也”的借酒消愁吗？
　　不，诗中也有“人有悲欢离合，⑤□□□□□□，此事古难全”的豁达；诗中也有“⑥□□□□□□□。鬓微霜，又何妨！”的激情；诗中还有“了却君王天下事，⑦□□□□□□□”的壮志；诗中更有“长风破浪会有时，⑧□□□□□□□”的远方！
　　诗与远方，就这样在我们的心中悄然绽放，成为生命中最绚烂的乐章。
　　二、阅读与鉴赏(45分)
　　(一)阅读下面古诗，完成8~9题(4分)。
　　金陵驿①
　　文天祥
　　草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？
　　山河风景元③无异，城郭人民半已非。
　　满地芦花和我老，旧家燕子④