约2980字。

　　23 女娲造人
　　教学目标
　　◎文化自信：了解中国古代神话故事，弘扬中华优秀传统文化。
　　◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。了解神话的文体知识。
　　◎思维能力：梳理情节，复述故事。分析女娲的形象。体会本文联想和想象手法的运用。（重点）
　　◎审美创造：体会神话的魅力，能发挥想象力进行文学创作。（难点）
　　教学过程
　　一、导入新课
　　同学们应该都听说过著名的神话故事《盘古开天地》《女娲补天》。传说盘古开天地后，除了补天，女娲还做了一件千古传颂的事。今天我们一起来学习一篇神话故事——《女娲造人》，了解这件事。请同学们自由阅读，并分享自己的阅读感受。
　　二、教学开展
　　1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍
　　◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“蓬勃”“澄澈”“眉开眼笑”等重点字词。
　　可参见《创优作业•背记手册》本课字词部分。
　　◎作者简介
　　袁珂（1916—2001），本名袁圣时，四川新都人，神话学家。长期从事中国古代神话研究工作，在古代神话资料的搜集、考证、注疏等方面做了大量的工作。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。
　　◎文体知识
　　神 话
　　概念 古代人民对其所接触的自然现象、社会现象，因不能正确地解释而通过想象创造出来的故事，这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求人类奥秘的愿望。
　　分类 按题材大致可分为创世神话、洪水神话、战争神话、英雄神话等，其中以创世神话尤为重要。创世神话是人类用幻想的形式对天地开辟、人类和万物起源所做的幼稚解释和描述，反映了先民对天地宇宙和人类由来的原始观念。
　　特点 ①大多充满奇妙的想象和幻想；②这种想象往往是以一定的事实为基础的；③人物形象也大多具有超人的力量。
　　2.目标任务二：速读课文，复述故事
　　◎速读课文。在阅读的过程中，梳理文章内容，完成下面的学习任务单，然后用一句话来复述故事情节。速读时注意阅读速度，力争每分钟不少于400字，本文近1100字，力求3分钟内完成自读，读完后记录相应时间。