约5300字。

　　21 小圣施威降大圣  教学设计
　　教学目标
　　◎文化自信：激发阅读名著《西游记》的兴趣，培养对中国古典名著的热爱。
　　◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。了解白话小说的文体特征。
　　◎思维能力：了解本文的故事背景，初步感知课文内容，理清故事情节。通过语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。（重点）
　　◎审美创造：品味文章中二圣精彩的变化过程，感知其丰富奇特的想象。（难点）
　　教学过程
　　第1课时
　　一、导入新课
　　“二郎神斗孙悟空——你变我也变”“孙悟空变土地庙——露了尾巴”……许多妙趣横生的歇后语都源于《西游记》。正所谓好的故事令人回味，传奇人物更让人大开眼界、心驰神往。今天,我们一起走进《西游记》经典回目《小圣施威降大圣》,看看大圣遇到了怎样的麻烦。
　　二、教学开展
　　1.目标任务一：检查预习，扫清障碍
　　◎字词积累
　　掣（chè）  鹚（cí）  翎（línɡ）  嗛（xián）  淬（cuì）
　　青鹞（yào）  鹭鸶（lùsī）  鹳（ɡuàn）  鳜鱼（ɡuì）
　　鲂鱼（fánɡ）  撺（cuān）  花鸨（bǎo）  木木樗樗（chū）
　　蓼汀（liǎotīnɡ）  躘踵（lónɡzhǒnɡ）  窗棂（línɡ）
　　愕然（è）  擎（qínɡ）  哪吒（nézhā）  幌（huǎnɡ）
　　提防（dī）
　　◎作者简介
　　吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，别号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代小说家。他虽自幼聪颖好学，却在科举中屡遭挫折。晚年绝意仕进，专心著述。代表作为《西游记》。
　　◎作品简介
　　《西游记》主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经修成正果的故事。这部小说被鲁迅先生称为“神魔小说”，被林庚先生称为“童心之作”，与《水浒传》《三国演义》《红楼梦》并称为中国古典文学四大名著。
　　◎前情提要
　　花果山仙石孕育出一石猴，因觅得水帘洞而被群猴拥戴为王。数百年后，石猴拜须菩提祖师为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及驾驭筋斗云等本领，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝命托塔李天王率天兵天将捉拿无果，于是观音菩萨推荐小圣二郎神前去擒拿。
　　◎理解标题含义。你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
　　课文标题点明了人物、事件和故事的主要内容。
　　◎本文标题是“小圣施威降大圣”，题目中的“大圣”指的是谁相信大家都很清楚了。那么，“小圣”又是谁呢？
　　“小圣”指二郎神杨戬，他乃玉帝之妹和凡人所生，一半是人一半是神，号为“二郎显圣真君”，人称“小圣”。
　　◎小圣为“小”，却能降服“大”圣，怪也不怪？
　　孙悟空曾被玉帝招安，做了个养马的芝麻官弼马温