约12050字。

　　山东省潍坊市2025-2026学年高一上学期期末学业质量检测语文试题
　　2026.02
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　自然界的美类型各异，除了生生不息的活力之外，自然物外表也在“光”和“风”的加持下，以它夺目的色彩，悦耳的音响，盎然的身姿在形式上进一步牵引着人的审美感受。活跃感性思维，培植想象力，强身健体，领悟天地生意，这些既是自然界对我们的馈赠，也是我们之所以提倡“自然美育”的重要学理依据。
　　换言之，自然美育就是以自然界为载体，通过各种贴近大自然的方式，培育人的审美素养，生态伦理和人文关怀意识，将大自然和山水视为精神启蒙的场城，以美启真，以美储善。自然美有所获得的美感经验，不是冷冰冰的，而是直观的，鲜活的，灵动的，自由的，有情有味的。尤其在当下社会，人居城市，远离山川，整日忙碌，接触大自然的机会少之又少，思考问题和处理人际关系的方式趋向于理性化和功利化。理性思维的过度植入，会造成感性思维和情感表达的日渐钝化。在这种处境下，走向自然可能是释放压力，缓解疲劳，锻炼体魄，活跃思维，健全人格的较好选择之一。
　　自然美有还可以激发一种浓厚的恋土情结和家国意识。人们由最初的走进自然，发现自然之美，因美生情，获得身心愉悦，到后来热爱祖国的大好河山，树立强烈的国土意识和家园情怀，是当下自然美育与家国意识同构的重要思路。1“一方水土养一方人”，当一个人对生我养我的这块土地产生眷恋，对祖国的大好河山产生由衷的热爱，那么由此产生的“爱国情怀”和“家国意识”才是扎实的，才是有“根脉”的。
　　“乡土中国”概念的提出者费孝通在《中华民族的多元一体格局》一文中指出：2“任何民族的生息繁殖都有其具体的生存空间。中华民族的家国坐落在亚洲东部，西起帕米尔高原，东到太平洋西岸诸岛，北有广漠，东南是海，西南是山的这一片广阔的大陆上。这片大陆四周有自然屏障，内部有结构完整的体系，形成一个地理单元。”在这一相对独立的“地理单元”之中，因地形，地貌的多元，坐落着无数的名山大川，江河湖泊，桃源胜境。所谓“五岳归来不看山”，泰山之雄，华山之险，衡山之秀，恒山之静，嵩山之文，外加黄山之奇。雄奇险秀，应有尽有，人文荟萃，美不胜数。再以南北地理的景观分异来看，在中国这块广袤的土地上，北有“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠奇观，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原景致；南有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南春色，亦有“春水碧于天，画船听雨眠”的水乡秋夜。于此，北方山水的雄壮与南方山水的秀润相央成趣，在中国文学史上也成就了“骏马秋风冀北”与“杏花春雨江南”的优美意象。
　　自然之美与家国情怀的联结，古人已为我们提供了诸多智慧。譬如，《尚书。禹贡》记载曾以山川为界限划定九州，于是诞生了华夏文明的精神疆域；那道元的《水经注》“园水以证地，即地以存古”，借水文而续写文明脉络。又如，中国的“江山”概念，更是被贼于双重窝意，它脱是自然地理意义上的山河疆城，也是国家政权的隐喻。宋代大儒程颢常对友人和弟子说：“仁者，以天地万物为一体。”古人常
　　(摘编自刚祥云《自然美育与家国意识》)
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.自然之美既涵盖了自然物外在的形式之美，，也表现为其内在生生不息的生命活力，前者对人的审美牵引力更强烈。
　　B.自然美育不仅能提升身心修养，活跃思维，还可以激发人们对国土家园的深沉热爱，树立扎实的家国意识。
　　C.从《商书。禹贡》到王希孟的《千里江山图》，古人对自然山水的关注始终围绕着国家治理与政权隐喻的主题展开。
　　D.自然美育的本质就是在对大自然的沉浸式体验中，构建集体叙事的自我认知，了解“物我一体”的中国哲学智慧。
　　2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.在日趋理性化，功利化的现代社会，走向自然便可以杜绝感性思维和情感表达日渐钝化的问题，有利于人格健全。
　　B.儒家“山水比德”与道家“道法自然”，虽然价值取向不同，但都能体现古人将自然山水与精神追求相融合的智慧。
　　C.“巍峨昆仑”“九曲黄河”等成为中华民族的文化地标，说明对自然景观的集体审美记忆是塑造民族认同的重要因素。
　　D.数字时代，人们足不出户也可以通过VR(虚拟现实)技术“卧游”山水，却无法取得与“走进自然”相同的美育效果。
　　3.下列选项，不适合作为论据来支撑第5段观点的一项是(3分)
　　A.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。(《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》)
　　B.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。(〈白居易《琵琶行》)
　　C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇。赤壁怀古》)
　　D.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
　　4.某学习小组以本文为载体，探究“引用”在文本中的类型和作用，初步绘成如下表格。请根据文本内容，完成表格中空缺的部分。(4分)
　　5.姚鼐的《登泰山记》作为一篇脍炙人口的山水游记，能够激发读者的家国情怀。请结合文中“自然美育”的相关观点，简要分析。(6分)
　　(二)阅读I(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6-9题。
　　黄河“几”字弯
　　陈彦
　　我们在地图上才能看清黄河的这个“几”字形。“几”字大约是从甘肃兰州开始，落笔在陕西，山西，河南交界的风陵渡。如果把“几”字写得更完整一些，那么左边的“一竖撇”，可以撇到甘肃的刘家峡，龙羊峡。而而右边的“折弯勾”，应该“行笔”到河南的三门峡、小浪底，甚至更远些。黄河从兰州实然北上，于宁夏石嘴山曲折向东，这“一横”，流经了内蒙古的巴彦淖尔，包头，呼和浩特，再于蒙音交界的老牛湾转折南下，直到走完音陕大峡谷后，又如隶书书“波磔”笔画一般向东“挑”去。