约17720字。

　　2025～2026学年第一学期
　　七年级学业水平综合评价（三）
　　语文（部编版）
　　（考试时间：120分钟，满分：120分）
　　第一部分（1～2题  14分）
　　1. “这么近那么美，周末到河北”。班级开展了文化游学活动，第一站是“承德避暑山庄”。阅读下面的资料，完成下面小题。
　　资料夹 资料一：（cháng yáng）于河北承德避暑山庄，能探寻“清代皇家园林的典范”，感受时光的   甲
　　（绵延不绝/无休无止）；能   乙   （体验/体现）园林中融入的山水智慧，其中蕴含着人与自然和谐共生的理念；还能回望承德在清代民族团结、边疆稳定中的重要作用，传承深厚的家国情怀。
　　资料二：承德避暑山庄文物丰富。馆内珍藏的清代皇家器物中，多件堪称国宝，它们印记着王朝的兴衰，见证了河北与中原、边疆文化的交融。古老的文物生动地（chǎn shì）着河北的地域特质与民族精神，比如□清代紫檀嵌玉宝座，以庄重典雅的工艺，彰显“礼仪之邦”的文化底蕴；承德外八庙铜钟，似一位历经沧桑的老人，用浑厚悠远的钟声，传递“民族团结”的美好祈愿……
　　（1）根据资料夹中的拼音，写出相应的词语。
　　①（cháng yáng）____________        ②（chǎn shì）___________
　　（2）资料二中加点字的读音，正确的一项是（   ）
　　A. 珍藏（cáng）  底蕴（yùn） B. 珍藏（zàng）  底蕴（yùn）
　　C. 珍藏（cáng）  底蕴（yūn） D. 珍藏（zàng）  底蕴（yūn）
　　（3）从资料一中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
　　甲__________    乙_________
　　（4）资料二中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ）
　　A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 对比
　　（5）在资料二中的□内填入正确的标点符号。
　　（6）游学尾声，小语同学告别时说“下次来想重点看文物”，请你结合文物价值回应并邀约，该说些什么？
　　【答案】（1）    ①. 徜徉    ②. 阐释    （2）A   
　　（3）    ①. 绵延不绝    ②. 体验    （4）A   
　　（5）：    （6）示例：避暑山庄里的清代皇家器物好多都是国宝，每一件都藏着王朝兴衰和文化交融的故事，如紫檀嵌玉宝座能让你感受“礼仪之邦”的底蕴。下次我陪你慢慢看，肯定有新收获！
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　本题考查字音字形。
　　①徜徉（cháng yáng）：指闲游，安闲自在地步行。
　　②阐释（chǎn shì）：指阐述并解释，说明事物的含义、道理等。
　　【小问2详解】
　　本题考查字音。
　　B.珍藏（zàng）——cáng；
　　C.底蕴（yūn）——yùn；
　　D.珍藏（zàng）——cáng；底蕴（yūn）——yùn；
　　故选A。
　　【小问3详解】
　　本题考查词语运用。
　　甲处：绵延不绝：形容延续不断，多用于形容时间、山脉等事物；无休无止：指没有尽头，没有停止，多含贬义，形容不好的事物持续不断；语境是形容在避暑山庄中感受到的时光延续状态，“绵延不绝”更能体现时光的悠长连贯，因此用“绵延不绝”恰当；
　　乙处：体验：指通过实践来认识周围的事物，侧重亲身经历；体现：指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来，侧重事物的外在呈现；语境是指亲身去感受园林中融入的山水智慧，“体验”更贴合亲身参与感受的语境，因此用“体验”恰当；
　　【小问4详解】
　　本题考查修辞手法辨析。
　　A.画波浪线的句子“承德外八庙铜钟，似一位历经沧桑的老人”将“承德外八庙铜钟”比作“历经沧桑的老人”，借助两类不同事物的相似点构建关联，该手法符合比喻的特征，表述正确；
　　B.拟人是直接把事物当作人来写，赋予其人类的言行、情感等特质，此句未运用这类手法，表述错误；
　　C.排比需要三个及以上结构相似、意思相关的分句排列，此句不具备该构成条件，表述错误；
　　D.对比是把具有明显差异的两个事物放在一起对照，以此突出各自特点，此句未使用这类手法，表述错误；
　　故选A。
　　【小问5详解】
　　本题考查标点符号。
　　冒号的基本作用是提示下文或总结上文；此处用于提示后文列举的“清代紫檀嵌玉宝座”“承德外八庙铜钟”等具体文物例子，符合冒号的使用规则，使用正确；
　　故填冒号。
　　【小问6详解】
　　本题考查口语交际（邀约回应类）。
　　题干要求：结合文物价值回应小语“下次来想重