约10890字。

　　2026年部编版新教材语文七年级下册第六单元教案设计
　　22.太空一日
　　【教学目标】
　　1.学习本文传神的动作描写、心理描写。
　　2.学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。
　　3.学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。
　　【教学重点】
　　1.学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。
　　2.学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。
　　【教学时数】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　大漠长空，天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓。待发的“神舟五号”载人飞船静默在发射塔架。全世界的目光，都跨洋过海穿山越岭，投注在中国西北部这片大漠深处，聚焦在广袤旷野中这巍峨耸立的塔架上。接着，我国第一位进入太空的宇航员杨L伟来为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情况。
　　二、作者简介
　　杨L伟，中国进入太空的第一人。中国人民解f军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨L伟在原空军部队安全飞行1，350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨L伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨L伟被授予“列昂诺夫奖”。
　　三、整体感知
　　1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。
　　本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。
　　2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。
　　(1)我以为自己要牺牲了——起飞阶段。
　　(2)我看到了什么——太空飞行过程中所见。
　　(3)神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻。
　　(4)归途如此惊心动魄——返回阶段。
　　四、精读课文
　　1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨L伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？
　　(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦
　　火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。
　　——这让我感到非常痛苦。
　　意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
　　——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。
　　(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声
　　当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。
　　——靠意志克服。
　　时不时出现敲击声
　　——自己很紧张。
　　(3)返回阶段：归途险象环生
　　右边的舷窗开始出现裂纹。