共23题，约18410字。

　　2024级2025-2026学年度第二学期收心考试试卷
　　高二语文
　　考生注意：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
　　3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　4.本卷命题范围：选择性必修上册、中册。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　现代诗大多短小，在某种程度上，它是璞玉被切开时亮出闪光的横截面，是我们在人世的深深一瞥。这似乎在说瞬时的体验也可成诗，无须过多关注诗歌的结构问题。但事实上，一首好诗应该是浑然一体、和谐统一的，有着严谨的内在逻辑。在阅读时，我们会发现有的诗有句无篇，有的诗凌乱松散，有的诗主题不明，这都是因为作者没有处理好诗歌的结构或内在的逻辑关系。在我看来，一首好诗的结构或内在逻辑可以用三个关键词来概括：小切口、深挖掘、入海口。
　　所谓小切口，就是说开头的切题要小，找准一个点进入。如何找好这个点，很考验创作者的审美眼光和选材能力，最好是小中见新，呈现出一种独特性、异质性，同时要小中见大，小中见深。我们来看一首诗，《禅房习字图》（李元胜）：
　　毫无准备的，整个尘世/突然悬挂在他手腕上/禅房微微颤动了一下/那些从墨，从漆黑的空虚中/提起来的笔画/那些不甘心的骨头/终究要被按回纸上/爱过它们的人/早已渡过了银河/而我们仍旧滞留此间/他写啊写啊，走失百年的羊/一只又一只/跌跌撞撞地回来/一刀宣纸/可作汉字隔世的羊圈？/同样在滞留中/墨的孤独/拥抱着纸的孤独/而我们的孤独各自不同/他放下笔/低下来的天空触及远山/此刻之外，人间恍若茫茫留白
　　这首诗写的是在禅房里练字的普通场景，一个人写字时，我们的目光常常聚焦在字的本身，它的形状、笔画、力道，往往会忽略写字的手。这首诗恰恰便以写字时手腕的发力作为切入口，整个尘世悬挂在手腕上。切口小，视角新，主题大，以写字之人在创作上的状态，来演绎对历史文化与人生的理解与态度。
　　如果没有找到独特的角度进入，倒也不必担心，还可以在后面的书写中进行补救，从主题中提炼出广阔的深义和异质的新意。这很考验一个写作者总结、归纳、分拣生命体验的能力，与学养、境界、情怀有着千丝万缕的联系。这就是在一首诗的书写中需要注意到的第二个步骤：深挖掘。
　　所谓深挖掘，就是对主题的描写要深入、深刻，纵横捭阖，鞭辟入里，呈现厚度与深度，让作品的意蕴更加浩大和宽阔。如何对主题进行深挖掘？从写作技巧而言，有以下三种方式可供尝试。首先是找到各类与主题相关联的细节，进行深入书写，呈现多元的指向、丰富的张力、复杂的维度。就是说，我们的写作需要处理好主题和细节的关系。有的作品写得空泛、单薄，就是因为缺少了细节的有效支撑。何谓细节？细节是组成作品主旨、推动作者写作情绪、完善文本结构的事与物。由于细节是无穷尽的，创作者就必须有所取舍，做到详略得当，张弛有度。细节的选择需要服务于主题，多层次、多维度地开掘主题的内涵和外延。第二是在主题上进行创新，从普通的、常规化的事与物中找到与众不同的新意。因为有创新，才会给作品注入惊奇，指向崭新的意义。第三是在面对情感和情绪的爆发点时，要深入书写，较大程度地赋予一首诗以饱满的意蕴。这三种技术性手段，既单独成立，又可彼此融会，互相补充。在
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 现代诗大多短小的特点易让人忽视诗歌的结构问题，但好的诗歌需具备严谨的内在逻辑，避免“有句无篇”“主题不明”等问题。
　　B. 现代诗歌创作中，“小切口”要力求“小中见新”“小中见大”，这要求创作者突破惯性思维，在寻常场景中捕捉异质化的切入点。
　　C. 读者不了解当下诗歌融多种艺术风格于一体的审美格局，而是习惯于用浪漫主义和古典主义标准衡量、评价当下的诗歌。
　　D. 现代诗“入海口”式结尾需开阔、辽远，《禅房习字图》以“人间恍若茫茫留白”结尾，运用留白手法，引发读者的想象和回味。
　　2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 诗歌创作中若未找到独特的“小切口”，将会损害后续的书写，努力补救切入口的不足会导致作品空泛、单薄。
　　B. 《禅房习字图》切入的高明之处，正在于避开字本身的常规视角，而聚焦于“手腕发力”这一易被忽略的细节。
　　C. 一些现代诗被认为不好，是因为诗歌中大量运用暗喻、隐喻和象征手法，而非清晰直白的抒情、言说和判断。
　　D. 诗歌结构的“小切口、深挖掘、入海口”环环相扣，相辅相成，只要做到这三个方面，就能写出真正的好诗歌。
　　3. 下列选项中，最不能体现文中“深挖掘”写作技巧的一项是（   ）
　　A. 歌德的诗《迷娘》（之一）运用众多意象细节，构建起了一个迷离而又优美、令人神往的境界；反复出现的“前往”，犹如一声声急切的呼唤，赋予这首诗饱满的意蕴。
　　B. 普希金《致大海》赋予大海以新意，辽阔而又自由、深沉而又有力、骄傲而又倔强的大海，正是诗人反抗意志的象征，令人感受到诗人在重重束缚下迸发出的斗争激情。
　　C. 惠特曼《自己之歌》（节选）意境开阔，诗中列举的许多自然事物，在传统的诗歌中很少出现，诗人赋予这些事物以诗意，展现了旺盛的生命之力和一个宏大的自我。
　　D. 雪莱《致云雀》开篇以“你好啊，欢乐的精灵”呼告云雀，赋予其神圣、美好的特质，直接表达出对云雀的赞美与喜爱之情，为全诗奠定了热情、欢快的情感基调。
　　4. 特朗斯特罗姆《树和天空》以“一棵树在雨中走动”切入，请结合文本相关内容对这一开头加以评析。
　　5. 某同学想以“校园生活”为主题创作一首现代诗，请结合文本中的结构逻辑，为其设计创作思路。
　　【解析】
　　【导语】本文以“小切口、深挖掘、入海口”三个关键词为核心，系统阐释了现代诗的结构逻辑与内在要求。作者结合李元胜《禅房习字图》的创作实例，论述了如何通过独特视角切入、纵深开掘主题以及结尾升华意蕴，强调诗歌需在结构严谨中体现语言自觉，方能成就佳作。
　　【1题详解】
　　先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
　　C.“读者不了解当下诗歌融多种艺术风格于一体的审美格局”错误。由原文“他们仍在以老旧的浪漫主义和古典主义来衡量、评价当下的诗歌”可知，读者并非“不了解”当下诗歌格局，而是仍用老旧标准评价。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　蓼花红芦花白
　　聂鑫森
　　这一对年过五十的夫妇，都是秋天出生的，姓名也对应着秋天的景致，男的叫芦雪，女的叫蓼丹。
　　他们的家，安在古旧的古桑巷里，这里有高高的巷墙、光可鉴人的麻石巷道，静而雅。出巷尾，便是风光秀丽的雨湖，楼台亭阁、长堤短桥，掩映在树影花光之间。芦雪和蓼丹在闲暇时，喜欢去雨湖走走看看。他们最喜欢在秋声秋色中或站或坐在