约12980字。

　　甘孜州二○二五年初中学业水平考试
　　语文试卷
　　本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分。考试时间120分钟。
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
　　2.第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
　　3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
　　A卷（100分）
　　第Ⅰ卷（选择题，共18分）
　　一、语言基本能力（9分，每小题3分）
　　1. 下列各项中，加点字读音不正确的一项是（   ）
　　A. 边塞（sài）  当之无愧（dāng） B. 莅临（lì）  挑拨离间（jiàn）
　　C. 陌生（bǎi）  随声附和（huó） D. 跋涉（bá）  任劳任怨（rèn）
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】C.陌生（mò），随声附和（hè）。
　　2. 下列词语中有错别字的一项是（   ）
　　A. 兰天  人情事故 B. 圆满  多多益善
　　C. 煤炭  一气呵成 D. 歌谣  抑扬顿挫
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】A.蓝天，人情世故。
　　3. 下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（   ）
　　A. 江上鼓声震天，岸边人声鼎沸，惊险刺激的龙舟漂移表演让现场观众直呼过瘾。
　　B. 《朝花夕拾》既有温馨美好、感动心灵的回忆，又有震耳欲聋、发人深省的批判。
　　C. 川军将士前赴后继，为国而战，在民族危难关头谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
　　D. 文化博览会开幕，电影《哪吒之魔童闹海》一亮相，观众便纷至沓来、络绎不绝。
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】A.人声鼎沸：形容人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，非常嘈杂喧闹。此处指龙舟表演现场观众很多、场面热闹，使用恰当；
　　B.震耳欲聋：形容声音极大，耳朵都快要被震聋了。此处用来形容书中的“批判”，属于对象误用，因为“批判”是思想、文字层面的内容，不是声音，使用不当；
　　C.前赴后继：前面的人冲上去，后面的人紧跟上来，形容奋勇前进、连续不断。此处形容川军将士英勇作战、不怕牺牲，使用恰当；
　　D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断。此处形容观众接连不断地前来，使用恰当。
　　二、文言文阅读（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　送东阳马生序
　　宋濂
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　（有删节）
　　4. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
　　A. 无从致书以观        致：得到
　　B. 走送之              走：跑
　　C. 父母岁有裘葛之遗    遗：给予、赠送
　　D. 假诸人而后见也      假：假如
　　5. 下列句子中，加点词的用法和意义相同的一组是（   ）
　　A. 以是人多以书假余    以其境过清
　　B. 益慕圣贤之道    燕雀安知鸿鹄之志哉
　　C. 或遇其叱咄    其真无马邪
　　D. 求而不得者也    中峨冠而多髯者为东坡
　　6. 下列对文章内容及写法的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 选文讲述自己求学过程中克服了种种困难，用以告诫后辈应当勤勉治学，虚心好问。
　　B. 作者非常重视向学问渊博的名师学习，敢于提出问题，但最后只以老师的意见为准。
　　C. 选文把自身学习条件与诸生对比，表达出对诸生中养尊处优却学无所成者的遗憾。
　　D. 文中作者现身说法，寓理于事，针对性强，语重心长，对当今求学者仍有启发意义。
　　【答案】4. D    5. B    6. B
　　【解析】
　　【导语】本文以自身求学艰辛与太学生优渥条件对比，情真意切，说理透彻。作者叙借书抄录、冒寒求学、恭谨问师诸事，细节动人，尽显勤学苦读之态。后文铺陈太学之优，反衬用心专一的重要，不空谈道理，以经历育人，质朴恳切。语言平易流畅，叙议结合，既含自勉，又寓劝勉，情理兼备，感人至深，堪称劝学名篇。