《生命的意义》同步练习

约5290字。
　　八 生命的意义
　　第一课时
　　【学习目标】
　　1、整体感知课文，了解记叙的顺序
　　2、理解环境描写在表达思想感情方面的作用。
　　【重点知识及能力讲解】
　　本文以保尔的行踪为序，叙写了保尔瞻仰烈士公墓的所见所思。通过环境描写表达思想，理解双重环境描写的作用，既是学习的重点，又是难点。
　　l         预备训练
　　1．  给下列加点的字注音：
　　踱（  ）着步子    岔（ ）路口   栅栏 （      ）   如茵（     ）
　　2．  文学常识填空：
　　《生命的意义》一文节选自             ，这是一部                   ，主人公是       作者是         （国籍）              （人名），主要作品还有                          。
　　l         课堂达标训练
　　阅读下面的语段，回答问题。
　　他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停下了脚步。岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松树林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。
　　就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久，然后他走下路边的陡坡，进了烈士公墓。
　　也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。
　　1．  在文中画出交代保尔行踪的语句。写出保尔停留的两个地方。
　　2.文中描写了怎样的两种不同的环境，用简洁的语言概括。            
　　2．  文中的“保尔默默站了许久”，表现了保尔怎样的心情？
　　4．文中画线句在语言环境中的有意义和作用是什么？
　　l         课堂提高训练
　　阅读《敬畏生命》选段，然后回答问题
　　其实，小学的时候就知道有一类种子是靠权力吹动纤维播送的。但也只是知道一道貌岸然测验题材的答案而已。那天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬