《驿路梨花》同步练习

约8710字。
《驿路梨花》
第一课时
【学习目标】
1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。
2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。
3、熟记有关字词的音、形、义
【重点知识及能力讲解】
本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追溯往事：一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。
【难点知识及能力讲解】
文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大，完成了主题的升华。

l         预备训练
一、  根据注音写汉字
竹miè（  ）  niǎn（  ）走    huǎnghu（   ）
  jǐ（   ）子  花bàn（   ）  修qì（   ）
二、  根据意思写词语或解释词语
1、山势坡度很大，直上直下的。（     ）
2、广阔而看不清楚（     ）  
3、闲适而自得（      ）
4、光亮而透明（      ）     
5、修qì：                        
6、修长：                         
7、香气四溢：                       
8、huǎnghu：                       

l         课堂达标训练 
一、  指出下列各组拼音中错误的一项，并订正
1、A、驿（yì）路   B、晶莹（yín） C、陡峭（qiào）  D、溢（yì）  （   ）（   ） 
2、A、竹篾（miè）  B、简陋（luò） C、迷茫（máng）  D、菌（jīn） （   ）（   ）
3、A、瑶（yáo）族  B、相衬（chǜn）C、恍（huǎng）惚  D、麂（jǐ）  （   ）（   ）
二、填空
1、《驿路梨花》作者       。他在本文的结尾引用了      代著名诗人      的诗句：“                   ”，这句话在结构上起       作用，在内容上起        作用。
2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是                ；从结构上看，课文是按       顺序组织材料的，但从          来看，课文又是按倒叙组材的。
3、如何在顺叙中追溯往事？文章是借人物语言来达到这一目的的。
一是借       之口讲述                                    
二是借       之口讲述