约5050字。
15、心声（黄蓓佳）
※ 5分钟训练(预习类练习,可用于课前)
1、注意下列字的读音。（6分）
恍惚（    ）    窸窸窣窣（         ）  噗（         ）   簪子（    ） 抽泣（     ）  
【思路解析】掌握课文中重要字的读音。
【答案】huǎng  hū    xī  sū  pū  zān   qì  
 2、解释下列词语。
恍惚
窸窸窣窣
发窘
抽 噎
【思路解析】理解文中的词语的意思。
【答案】恍惚——精神不集中。          窸窸窣窣——形容细小的摩擦声音。
    发窘——感到为难，不知所措。  抽 噎——  一吸一顿地哭泣。
3、根据课文填空：
本文作者是           ，1972年开始尝试文学创作，并发表处女作《             》，已出版的作品有：《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同行》《遥远的地方有一片海》《夜夜狂欢》等。
【思路解析】掌握作者作品常识。
【答案】黄蓓佳，《补考》。
※ 10分钟训练　 (强化类训练，可用于课中)
1、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。
【思路解析】本课以“心声”做标题，作者描述了什么人的心声？怎样的心声呢？
【答案】“心声”的含义：①深埋在京京心底的亲情、友情②京京渴望表达自己内心感情的愿望③作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望
2、本文通过李京京的故事想要表现什么样的主题？
 【思路解析】《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。
【答案】小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验
3、《万卡》为什么那样打动京京的心弦？
 【思路解析】共鸣是文学欣赏中常见的现象，也是文学欣赏的高境界。同样是小学生，一般孩子对《万卡》的感受，远没有京京那么深刻，他们几乎无法理解万卡的遭遇，也同样无法理解他们班上的“万卡”──李京京。所以他们的嗓子尽管甜美，却读不出真情实感。换句话说，他们对《万卡》的人物和内容，远远没有引起心里的共鸣。而京京与万卡同呼吸，共命运，感同身受，虽然嗓子有点沙哑，但文学欣赏是靠心而不是靠嗓子，他是在用心去读，而不是用嗓子读。所以他的朗读征服了大家。
【答案】由于他的身世与作品中的万卡的身世遭逢相似，使他在阅读《万卡》时心里产生深深的共鸣。
4、程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。
【思路解析】揣摩人物内心活动的变化，注意抓住人物的神态、声音等的变化。
【答案】无奈，不放心；感动，内疚