约13220字。

　　江西省九江市2026年第二次高考模拟统一考试语文试卷
　　本试卷共10页，共150分。
　　考生注意：
　　1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5 小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　魏晋时，文学批评理论兴起，至南朝蔚为大观。《文心雕龙》与《文选》.作为这一时期文体研究的重要成果，对于“上书”之文体定位皆有较为明确的观念。
　　刘勰《文心雕龙》并未将“上书”立为一类文体。首先，刘勰认为“上书”古已有之，战国时期“言事于王”之文皆承古式而为“上书”，举范雎、李斯之文证之：“范雎之言事，李斯之止逐客，并烦情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。”其次，刘勰认为“上书”在秦帝国建立后产生分化，臣僚辅政之“上书”成为“奏”，吏民上书与文士上书诸侯仍为“上书”，与“奏”并行不悖。
　　在刘勰的观念中，“上书”是一个泛化的概念，不具备明确的文体规定性，不能设为独立的门类；“上书”古今皆有，可散入其他文体中分别讨论，战国时期之“上书”入“论说”，秦汉以后臣僚辅政之“上书”入“章表奏议”。
　　萧统《文选》立类三十九，“上书”独为一体。《文选》之文体分类往往被后世讥为“碎杂”，但这也正是其特点所在，即尊重历史现象罗列文类而不随意归并。《文选》将“上书”别立一体，系认为“上书”是一个既成事实且富于“沉思”“翰藻”的文体类型，不应被忽视；且“上书”与“表”“启”“牌”等其他文体有明显区别，不应被取代。考察《文选》“上书类”选文，邹阳、枚乘以及江淹的5篇文章皆属上书诸侯之作，李斯《上秦始皇书》作于秦王政十年(前237)，其时秦王嬴政尚未称始皇帝，仍为诸侯王，亦属同类。但是，司马相如《上疏谏猎》(一作《上书谏猎》)乃劝谏武帝之作，属于上书君主，为何同入一类?
　　在《文选》选家看来，“上书”与“奏”有明确区别。表面看来，这是“文典”与否的差别，实际上系君臣名分之不同。“奏”作为臣下进御之作，行文讲求儒雅渊懿；“上书”作为文士献言诸侯，则飞扬
　　摘编自仇海平《中国古代奏议文研究————以秦汉魏晋南北朝为中心》
　　材料二：
　　历代臣僚奏议以“疏”命名者可谓多矣，其实并非一类。“疏”作为文体名称有广、狭二义，广义者泛指文书，狭义者仅指奏议类独立一体。
　　广义的“疏”主要有两类用法：其一，单独使用，作为文书类文体之称；其二，与“奏”连用，成为臣僚上书之总名。
　　狭义的“疏”，仅指奏议类独立一体，始于汉朝。《文章缘起》云：“上疏，汉中大夫东方朔。”任昉以东方朔之上疏为此类文章之始，但具体文章不得而知。陈懋仁注云：“自汉以来，奏事或称上疏。师古
　　摘编自仇海平《中国古代奏议文研究————以秦汉魏晋南北朝为中心》
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.《文心雕龙》与《文选》作为魏晋南北朝时期文体研究的重要成果，对“上书”文体定位都较明确。
　　B.《文选》之文体分类特点是尊重历史现象而罗列文类，不随意归并，此分类方法常被后世讥为“碎杂”。
　　C.刘勰与萧统都意识到秦帝国建立后“上书”与“奏”有明确区别，并将臣僚上疏都归入“奏”一类。
　　D.“奏”与“疏”作为独立体，文体有明确差异，实际应用中或因特征相似导致二者界限易混淆。
　　2.根据原文，下列推断不正确的一项是(3分)
　　A.王安石《答司马谏议书》非臣僚奏议，其类应属于文中广义之“疏”的范畴，是私人书信。
　　B.王安石《上仁宗皇帝言事书》中的“书”，与狭义的“疏”相同，属上告君主的臣僚奏议。
　　C.姚鼐认为“上书”应据写作者与阅读对象之不同而归于奏议、书说等类，与刘勰观点相近。
　　D.徐师曾对“上书”的定位是“别于臣下之书也，故自为一类”，与刘勰的文体观念一致。
　　3.根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分)
　　① ：广义的“疏”泛指文书，可代指奏、上书、书信等，既可单独作为文书类文体的通称，也可与“奏”连用作为臣僚上书的总名；狭义的“疏”则特指奏议类文体中的独立一体，源于“疏通”之义，强调陈事建言时须条分缕析的文体特征，形式上常表现为“条录式”结构，相较而言，“奏”虽有“辨析疏通”之义， ② 。然而在实际使用中，一方面“疏”与“奏”特征相近，另一方面， ③ 。基于此，“疏”作为独立文体，文章颇丰，实体复杂。
　　4.根据材料一，小刚梳理出有关“上书”文体论的思维导图，标序处有两个错误，请指出序号并改正。(4分)
　　5.《谏逐客书》与《谏太宗十思疏》皆是对‘上位者”的谏书，却有“书”“疏”之名的区别，请结合材料及课文分析其原因。(6分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　把头
　　孙昱莹
　　苏伦巴根摸了摸渔网，浸过猪血是不一样，厚实、坚硬，如这冬日的北风给人沉甸甸的重感。昨夜下了一场大雪，外面一片肃穆的落白，屋顶和江河里的水都结成了冰。
　　这时辽阔的查干淖尔⑦银光如锦，白茫茫一片。这渔网，铺展开有近千米，从冰下一端挂在绞盘上，马拉着带动前进，等这渔网在冰面下像玉簪花瓣似的舒展开，才是渔猎的开始。苏伦巴根带着大儿子图日乐，赶着爬犁向那冰面出发了。
　　老把头死了，冬夜里他酒后独自上冰，扑腾着要下网，第二天被人发现时，身子早已冻硬。冬捕非得一个有真本事的人领着不可。老把头没了，大伙自然把目光投向从小随父捕鱼的苏伦巴根。可是老把