约4070字。

　　25 活板
　　教学目标
　　◎文化自信：感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。
　　◎语言运用：借助注释和工具书，疏通文意，把握文章的基本内容，积累文言词汇。（重点）
　　◎思维能力：理清文章结构，了解活字印刷术及其主要特点，学习说明流程的方法。（难点）
　　◎审美创造：欣赏本文语言严谨、简洁的特点，体会说明类文言文的语言之美。
　　教学过程
　　第1课时
　　一、导入新课
　　我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传到世界各地的,是中国对世界文明的巨大贡献。其中,毕昇的活字印刷术早于西方四百多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。本文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。
　　二、教学开展
　　1.目标任务一：理解标题，了解作者及写作背景。
　　◎文题解释
　　活版最初使用瓦字（胶泥烧成），以后改用木字、锡字、铜字，现代一般用铅字。
　　◎作者简介
　　沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。
　　◎作品简介
　　《梦溪笔谈》，中国古代笔记体裁著作，全书26卷，另《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷，分故事、辩证、乐律、象数等17类，计609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理等多个方面。其中自然科学部分，总结了中国古代，特别是北宋时期的科学成就。该书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”，对研究中国古代科学技术发展具有重要的参考价值。
　　◎背景链接
　　我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
　　2.目标任务二：朗读课文，理解文意。
　　◎朗读指导。从字音、节奏等方面来进行。
　　读准字音：
　　冯瀛王（yínɡ）      毕昇（shēnɡ）         薄如钱唇（bó）
　　和纸灰（huò）       持就火炀之（yánɡ）    字平如砥（dǐ）
　　更互用之（ɡēnɡ）    以纸帖之（tiè）       木格贮之（zhù）
　　与药相粘（zhān）    不若燔土（fán）       用讫（qì）
　　以手拂之（fú）      至今宝藏（cánɡ）
　　把握节奏：板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。
　　庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。其法：用