约1940字。
现代诗中随波逐流
——《纸船》教案
教学说明：
    本课在上节课介绍了古代诗歌的基础上，通过对比引入现代诗的概念，同时选定诗歌中母爱主题让学生加以感受，由此选定赏析诗歌为冰心的《纸船》。冰心在写作《纸船》这首诗的时候,是在离家求学的太平洋上,离家乡越来越远,她对家乡,对母亲的思念就越深刻。她执着地叠着纸船,希望有一天它可以漂到母亲的梦里。这远离家乡的游子寄托对母亲、对祖国的思念的一种方式。纸船在文中有着一定的象征作用,诗人借此来展开自己的情思。《纸船》是远离母亲的游子对母亲的深情呼唤,是游子献给亲爱的母亲的一首深情的爱的颂歌。
教学思路：
诗歌的母爱主题很容易让学生体会理解,对诗歌中所表现的思想感情学生也容易接受。难点在于对诗歌的意象的理解及托物言情的写法。指导学生在反复朗读中体悟诗中关于〝纸船〞形象,从而达到教学目的。此外,一些诗句也比较难懂,要作细致分析。同时，为了加深学生感受，创设情境，让学生在的情境中积极地感受，自信地展示自己。
课程目标
一、知识和能力目标
1、了解现代诗作特点，把握诗歌意象。
2、掌握作者及作品内容,领悟诗中作者对母亲眷恋和热爱。
二、过程与方法目标
反复朗读,在读中悟情,在读中展开想象的翅膀,获得美的享受。
三、情感态度和价值观目标
1、激发学生对初中语文的兴趣。
2、激发我们关爱母亲,关注亲情。 
课时：一课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
上一节课我们认识了南唐后主李煜，了解了他坎坷的一生，同时我们也了解了古代诗歌主要的两种体裁：诗和词，不管怎样的诗词中，都融入作者的感情，或忧国伤时，反映山河沦丧的痛苦；或借古讽今，揭露统治者的昏庸腐朽；或思乡怀人，展现依依不舍的留念；或寄情山水，书写轻松、闲适之情。 
古代诗歌中有很多描写母爱的作品，大家知道哪些？（比一比，考查学生的诗词积累）
当我们回忆起母爱,要报答母亲的深思时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
在这些诗作中，我们看到了母亲的质朴、勤劳。母爱，是文学中亘古不变的主题，在我们现代文学作品中也有很多描写母爱的作品，我们来欣赏一首现代诗。
二、感知诗作，明确体裁。