共23题，约18470字。

　　河南部分重点中学2025-2026学年高三下学期第二次模拟联考语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　近期，多地住房和城乡建设局纷纷更名为“住房和城市更新局”。从“住建”到“住更”，一字之变，体现了城市发展逻辑从“向外扩张”转向“向内挖潜”，从“一次性开发”升级为“可持续运营”，更加专注于既有空间的品质提升与价值再造。未来我国城市化建设将步入精细化新阶段，城市职能部门的核心职责不再是单纯的审批建设，而是统筹老旧小区改造、危旧房整治、地下管网更新、历史街区保护、适老化改造等精细化工作，扮演民生需求的“响应者”、生活品质的“守护者”。
　　“人民城市人民建，人民城市为人民。”读懂这一字之变的深意，以绣花功夫推进城市更新，才能建设出创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市。
　　（摘自《从“住建局”到“住更局”，读懂一字之变的深意》）
　　材料二：
　　今年以来，从东部沿海到西部内陆，从超大特大城市到县域小城，城市工作正以“开好局、强创新、惠民生、可操作”四个关键词为标尺，将国家“施工图”细化为可知可感的“实景画”。
　　“开好局”映衬城市底色，是“稳”与“进”的精准平衡。对城市而言，“开好局”不是简单追求增速“开门红”，而是一场关乎长远发展的战略定力测试。2026年，越来越多城市将“统筹发展和安全、兼顾当前与长远”放在突出位置。从北京“花园城市”建设到上海“两旧一村”改造攻坚，从深圳实施“工业上楼2.0”计划到厦门等地加快布局城市风险监测平台，其共同指向是：城市发展逻辑从“大拆大建”转向“功能重塑”，从“规模扩张”转向“内涵提升”。
　　“强创新”在城市的落点，是从实验室到生产线的“最后一公里”。当“人工智能+”从概
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．从“住建局”更名为“住更局”，意味着城市职能重心转向既有空间的品质提升与价值再造，但这并不代表完全放弃新建项目的审批与管理。
　　B．材料二指出“开好局”不是追求增速“开门红”，而是强调战略定力，因此城市发展应当放缓建设速度，优先保障安全生产与长远规划。
　　C．雄安新区建设“快”与“慢”的关系体现在：规划设计阶段的“慢”为施工阶段的“快”提供了科学依据，而施工阶段的“快”又反证了规划的科学性。
　　D．雄安新区是全球首个建成地下综合管廊的城市，将市政管线集约化纳入，这一做法避免了道路反复开挖，也彻底解决了城市地下管线扩容的难题。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A．材料一“绣花功夫”与材料二“政策落地的‘颗粒度’”，都强调城市治理要精细精准，但前者侧重于具体的推进更新方式，后者侧重于政策落实的细化程度。
　　B．材料一与材料二都强调城市发展要“以人为本”，前者以“人民城市人民建，人民城市为人民”为理念指引，后者以“惠民生”作为城市治理实践的导向。
　　C．材料二“开好局”“强创新”“惠民生”“可操作”四个关键词，分别从发展节奏、创新路径、民生温度、执行闭环四个维度勾勒了当前城市工作的新图景。
　　D．雄安新区“先植绿、后建城”的模式，将生态建设前置，与其他城市普遍采用的“先建城、后绿化”的传统模式完全不同，因此雄安的绿化覆盖率应该远高于其他城市。
　　3．根据材料三雄安新区的具体建设实践，结合材料一、材料二关于当前城市发展新要求的论述，在表格空白处填入恰当的句子。
　　雄安新区的具体实践 体现或吻合的国家政策/规划
　　雄安新区坚持先谋后动，历时21个月编制“1+4+26”规划体系，预留未来50年发展容量，努力创造“雄安质量”。 ①_______________
　　雄安新区建设遵循“成熟一片、编制一片、报审一片”的思路，不贪大求全，不盲目冒进，以21个月的审慎规划确保建设科学有序。 ②_______________
　　雄安新区率先大规模建设地下综合管廊，将水、电、气、暖、通信等所有市政管线集约化纳入，避免道路反复“开膛破肚”。 ③_______________
　　4．材料一提及城市发展从“向外扩张”转向“向内挖潜”，材料三则以雄安新区为例展示了“先隐后显”“先植绿后建城”的建设逻辑。请结合材料，简要分析“向内挖潜”与雄安新区的建设逻辑在理念上有何异同。
　　5．某市计划推进城市更新工作，但面临以下三个现实困境：
　　一是老城区地下管线老化严重，但道路狭窄，若按传统方式改造需频繁破路，居民投诉率高；
　　二是部分老旧小区改造中，加装电梯、配建养老驿站等民生项目因缺乏具体操作细则和责任分解，推进缓慢；
　　三是当地高新技术企业反映，其研发的智能监测设备“有技术、无场景”，难以进入城市治理实际应用。
　　请结合三则材料，分别为上述困境提出针对性的解决思路。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　种植记忆（节选）
　　张翎
　　八岁的千色从车祸中醒来后，失去了所有记忆，也失去了视力。每天，叶先生——她的爸爸，和安珀老师——她的康复师，都在帮她“重建记忆”，告诉她她是谁、她喜欢什么、她经历过什么。可千色越来越抗拒，她觉得脑子被塞得生疼。“我不要记忆。”那天早上她说。