约2250字。

　　《老山界》教案
　　【教学目标】
　　1. 积累词语，了解历史背景，把握文章内容。
　　2. 揣摩语言，品味生动的描写对表达中心的作用。
　　3. 学习“老山界”精神，培养学生不怕困难的坚强意志和以苦为乐的乐观精神。
　　【教学重难点】
　　1.教学重点：整体把握文章内容，品味生动的描写对表达中心的作用。
　　2.教学难点：学习“老山界”精神，培养学生不怕困难的坚强意志和以苦为乐的乐观精神。
　　【教学方法】
　　谈话法，小组合作法
　　【教学过程】
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　一、导入新课 七律 长征（毛泽东）
　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。
　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
　　二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。 学生朗读。 通过复习，激发学习兴趣。
　　二、自主学习 （一）了解老山界
　　播放视频，了解老山界
　　（二）检查预习
　　1、一句话概括本文内容。
　　红军       老山界。（翻越，克服，战胜……）
　　2、老山界，位于广西东北和湖南新宁边境，是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。 学生讨论，了解背景。 便于学生了解长征背景，引导学生对课文的思考。
　　三、读中识难
　　老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？用如“走路难”三字形式概括，并从文中找出相关的语句。
　　1、走路难（悬崖峭壁 山高路险）
　　①12段。“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ”
　　②25段。走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路……脚骨都断了。
　　2、睡觉难（路窄石硬 寒气逼人）
　　①20段。路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？路上的石头又非常不平。
　　②22段。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
　　3、吃饭难（粮食短缺 肚子饥饿）
　　①28段。昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，力气不够。
　　②32段。这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。
　　4、处境难（敌人追击 枪声密集）
　　①29段。伤病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着；机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
　　学生思考之后举手作答，找出语句、词汇，尝试分析手法。
　　1、走路难
　　①12段。“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ”
　　预设：奇观如何理解？运用了什么手法？（比喻）