共22题，约15110字。

　　高三语文
　　注意事项:
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　具身智能的终极目标，是让机器人像人一样在真实世界“生存”。但这条路，比想象中难太多。特别是在理解力、联想力和交互能力等方面，仍然未能完全满足公众的期望。
　　综合来看，具身智能在其发展过程中面临着多项挑战，这些挑战源自其发展过程中的复杂性和不断变化的需求。
　　首先，要适应非结构化真实环境。传统人工智能习惯了“按剧本演戏”，比如工厂流水线上，只要零件位置固定，机械臂就能精准操作。可具身智能机器人要面对的是“无剧本现场”，比如超市货架被顾客碰歪等。这就要求人工智能系统具备更加先进和灵活的计算能力，以便能够适应环境的不断变化和不确定性。这不仅是一个数据处理的问题，更是对人工智能系统感知和适应能力的全面考验。
　　其次，要发展更高级的认知策略，学会多感官联动。人类之所以厉害，是因为能同时用眼睛看、耳朵听、手触摸，把信息“揉”在一起理解世界。比如看到一杯水，摸一下就知道烫不烫，不用先去查“水温标准”。
　　具身智能同样需要模仿这种高效的多模态融合过程，以更全面地理解和适应其所处的环境。这包括但不限于对三维空间中物体的精确识别和定位，以及对环境变化和内在联系的动态捕捉。
　　再次，要补上人类同款的思考力。现在的机器人，更像高级工具——你说“扫地”，它就扫；你没说，它不会主动想到“今天该擦窗了”，问题出在元认知能力上，即对信息处理过程本身的监控和反思能力。简单说，就是反思自己在做什么。人类会想“刚才记的事对不对”“这个方法好不好用”，但机器人还不会。
　　更关键的是终身学习的能力。人类小时候学过走路，长大后学骑自行车一点不费劲，可机器人换个场景就可能失忆。在工厂学会拧螺丝，到家里拧瓶盖可能就傻眼了。想让机器人真能独当一面，还得让它们像人一样，越用越聪明。
　　目前，具身智能在灵活性和应变能力方面，尤其是在多变的实际应用环境中，仍处于初级探索阶段。要实现这一目标，具身智能不仅需要具备强大的决策和控制能力，还需对各种任务有深入的理解和精准的规划。
　　为了更好地适应复杂环境，具身智能需要突破这些限制，向生物体那样的自然和连续学习模式迈进。研究人员将希望寄托于小样本学习与元学习技术。小样本学习让模型在少量样本中快速适应新任务，元学习则专注于“学习如何学习”，帮助模型掌握新任务的学习策略。两种技术双管齐下，正逐步提升机器人在不同场景中的“举一反三”能力。
　　具身智能不仅是人工智能技术迈入物理世界的重要形态，更是人工智能从“云端”走向“实体”的关键跨越。当智能体具备感知温度、理解意图、灵活应变的能力，其角色将从“工具”转变为“协作伙伴”。
　　在这场重塑人机关系的技术革命中，具身智能正掀开“智能体物理化”的新篇章，预示着一个机器能“理解、适应、共创”的未来即将到来。
　　（摘编自极智《具身智能机器人，如何才能活出个“人样”？》）
　　材料二：
　　具身智能的起源可追溯至20世纪中叶，计算机科学之父艾伦•图灵在《计算机器与智能》中首次提出“机器能否思考？”的哲学命题，预示了智能体通过物理交互实现认知的可能性。然而，受限于当时的技术——低精度传感器、有限计算能力及欠缺的算法
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.具身智能的终极目标，是让机器人像人一样在真实世界“思考”“生存”，然而经过几十年的发展，如今具身智能尚未进入实际应用。
　　B.具身智能的发展面临多项挑战，其中最大的挑战是要适应非结构化真实环境，因为它需要具备更加先进和灵活的计算能力。
　　C.为了更好地适应复杂环境，研究人员通过小样本学习与元学习技术，让具身智能具有了生物体那样的自然和连续学习的能力。
　　D.具身智能需通过与环境的交互构建自主认知体系，其技术架构依托多学科交叉创新，形成“感知—决策—执行—协同”的全栈能力链。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.具身智能需发展更高级的认知策略，包括但不限于对三维空间中物体的精确识别和定位，学会多感官联动，实现多模态融合，理解和适应所处环境。
　　B.近年来，技术融合浪潮为具身智能注入了强大动能，计算机视觉、激光雷达、深度相机与深度强化学习理论使智能体获得高感知和自我优化能力。
　　C.材料二第二段举Dactyl机械臂凭借触觉反馈成功复原魔方的例子，证明了深度强化学习技术已能完美解决所有精细操作问题。
　　D.政策支持与技术创新的双轮驱动，将加速具身智能产业的发展，我国抓住这一历史机遇，将其纳入国家战略布局，积极构建全球竞争力。
　　3.材料一第三段论述生动而有说服力，这种论述效果是如何取得的？（3分）
　　4.材料二提到具身智能“使人工智能从虚拟推理迈向物理操作”，其技术基础是什么？请结合材料二内容概括说明。（4分）
　　5.请结合两则材料，谈谈具身智能的发展对人类社会将产生怎样的影响。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　旧钢琴①   [法国]雷吉娜•德当贝尔  马小棋译
　　玛瑞纳喜欢那台快散了架的钢琴。它是老相识了。当她还是个婴儿的时候，这架钢琴就在她房间里了。她的父母不知该把它——这来自曾祖母的笨重礼物——放哪儿合适。玛瑞纳从未见过曾祖母，但总觉得她应该是个仙女般的人物。
　　公寓太小，年轻父母只好把琴放在儿童房。它既当置物架，又当斗柜。宝宝的衣服叠整齐，放在红木琴盖下免得落灰。爸爸把一包包尿布堆在琴身里面