约15900字。

　　福建省厦门市2026年中考二模语文试题
　　一、默写
　　1．根据语境，补写出古代诗文名句。
　　同学们一路行来，山水蜿蜒，终于到达预定民宿，有同学用“_______，_______”（陆游《游山西村》）调侃民宿之所在。凭栏而望，远处青山如黛，近处花繁树茂。民宿主人说居住此地常怀有“_______，_______”（陶渊明《饮酒（其五）》）的自在心境。夜晚，望着天上明月，大家玩起含有“月”字的诗词接龙，你率先吟诵起李白《峨眉山月歌》中的“_______，_______”。回程参观“英雄小八路纪念馆”，有同学用“_______，_______”（文天祥《过零丁洋》）抒发对先烈以身许国的感佩。
　　二、积累运用
　　2．阅读下面文字，按要求作答。
　　传说中，十二花神是农历十二个月的司花之神，这是（   ）在民俗里的东方浪 ① （màn）。梅花孤傲坚韧，荷花高洁自守……每种花都对应一种理想（   ）。这是中华文化独特的审美哲学。花神与民俗的 ② （róng）合体现在传统节日“花朝节”中，人们在春风里 ③ （tà）青赏红、簪花起舞，寄托国泰民安、五谷丰登。2026年央视春晚创意节目《贺花神》，人花相映、诗舞共生，千年花神借助AI技术“活”了过来，是优秀传统文化在当代（   ）新生的佳话。
　　（1）根据拼音依次写出①②③处相应汉字。
　　（2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ）
　　A．篆刻     人设     焕发
　　B．篆刻     人格     阐发
　　C．镌刻     人格     焕发
　　D．镌刻     人设     阐发
　　（3）文中画线句成分残缺，请写出修改后的句子。
　　三、文言文阅读
　　阅读以下材料，完成下面小题。
　　班级开展“趣话古画”主题学习活动，请你参与。
　　【甲】
　　萧照①画
　　孤山冷堂，西湖奇绝处也。堂规模壮丽，下植梅数百株，以备游幸。堂成，中有素壁四堵，几三丈。高宗翌日命圣驾②，有贵人相语曰：“圣驾所至，壁乃素耶？宜绘壁。”亟命萧照往绘山水照受命即乞酒四斗昏出孤山。每一鼓③，即饮一斗；尽一斗，则一堵已成画。若此者四，画成，萧亦醉。圣驾至，则周行四壁间，为之叹赏。知为照画，赐以金帛。萧画无他长，惟能使玩者精神如在名山胜水间，不知其为画尔。
　　（节选自《四朝闲见录》，有删改）

　　【乙】
　　题李成山水图
　　[北宋]刘鳌
　　六幅冰绡④挂翠庭，危峰叠嶂斗峥嵘⑤。
　　却因一夜芭蕉雨，疑是岩前瀑布声。
　　[注]①萧照：南宋画家。②圣驾：原指皇帝的车乘，亦借指皇帝。③一鼓：每更开始时击鼓一次，一鼓即一更。④冰绡：雪白的画绢，这里指李成山水图。⑤峥嵘：形容山势高峻。
　　活动一：疏通文意
　　3．借助以下支架，疏通甲文大意。
　　（1）根据“方法提示”，解释下列加点词。
　　加点词语 方法提示 释义
　　几三丈 查阅词典选择义项。
　　几：①矮而小的桌子；②表疑问，问数量；③接近，将近。
　　（《古汉语常用字字典》） A几：________
　　有贵人相语曰 联系课文语句解释词义。
　　鲁直左手执卷末……如有所语。
　　（《核舟记》） B语：________
　　萧画无他长 根据语境推断词义。 C长：________
　　（2）甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号。
　　亟命萧照往A绘山水B照受命C即乞酒D四斗E昏出孤山。
　　________
　　活动二：了解壁画
　　4．结合下面的小题，了解萧照在孤山冷堂作画的逸事。
　　（1）请把下面的句子翻译成现代汉语。
　　①圣驾所至，壁乃素耶？宜绘壁。
　　②知为照画，赐以金帛。
　　（2）萧照作画的过程极具特色，请简要概括。
　　活动三：读诗赏画
　　5．萧照壁画和李成山水图都湮灭在历史中，所幸通过文字我们能想象画中的山水风姿。
　　（1）阅读乙诗，展开想象，写一段文字描绘诗中这幅山水图的景色。
　　（2）甲文和乙诗都通过侧面描写表现画作的传神。请结合诗文内容分析。
　　四、现代文阅读
　　阅读下文，完成下面小题。
　　书
　　朱湘①
　　①拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的人。他所以能幸免而来与我们相见，这段历史的本身就已经是一本书。这本书值得我们的思索、感叹，更不须提起它所包含的真或美了。
　　②还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。“飙”是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，中间那猎犬风一般快地疾驰而过，顺了方向追去，有如秋风卷过去一般。“昏”是“婚”的古字：太阳下了山，一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一人家走近。等到了竹篱柴门之旁，狗吠声中，趁着门还未闭，一声呼喊，齐拥而入，新郎从打麦场上携起新娘打马而回。同来的人则抵挡新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。
　　③印书的字体有许多种：宋体挺秀有如柳（公权）字，麻沙体矫健有如欧（阳询）字，书法体娟秀有如褚（遂良）字，楷体端方有如颜（真卿）字。楷体是最常见的了。这里面又分出许多不同的种类来：一种是通行的正方体；还有一种是窄长的楷体，棱角最显；一种是扁短的楷体，浑厚颇有古风。还有手抄的书：或全用楷体，或半用楷体，人与书之间不单看来有一种密切的感觉，并且有时有古代的抄本，很足以考证今本的印误，以及文字的假借。
　　④如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发现古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是少年，还是老人；是风流倜傥的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被家仆偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书。那时候，他是决想不到这本书的未来命运的，也想不到他自己的未来命运，是个怎样的结局。正如现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将会如何。
　　⑤更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的快乐，他的悲伤，无一不自然地流露在这本书的字里行间。我们读的时候，时而跟着他呼，时而为他扼腕叹息。要是遇