约15000字。

　　2025-2026学年八年级下学期期中语文试题
　　一、积累运用
　　春回大地，桃李争妍。学校组织同学们开展以“寻芳桃李•春满京城”为主题的综合性探究学习活动，请你参与并完成以下任务。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　（一）京城桃韵•踏青赏花
　　桃花，自古便是春的使者，寓意着美好、爱情与生机。每逢三月下旬，颐和园西堤的山桃挣脱寒冬的羁绊，迎来一年中最热烈的时节。千株山桃沿堤盛放，【甲】粉白的花瓣如云似霞，与昆明湖的碧波、嫩绿的垂柳、古雅的六桥相映成趣。站在镜桥之上，以佛香阁为背景望去，草长鹰飞的春意扑面而来。人们呼朋引伴，【乙】或漫步花间小径，或乘船临湖赏花，在翩然飘落的花雨中感受春日的馈赠。【丙】那些蛰伏了一冬的疲惫与烦扰，仿佛在这一刻销声匿迹。孩子们在柳桥附近追逐嬉戏，年轻人举着相机拍摄湖面游船的倒影，老人们含笑坐在延赏斋临湖的座位上——【丁】好一幅生动的游春图！
　　1．请用正楷字将下面的活动主题书写在田字格中。
　　寻芳桃李•春满京城
　　2．文段中加点字的字音和字形，下列判断有误的一项是（   ）
　　A．“羁绊”意为缠住不能脱身，束缚，所以“绊”应读“bàn”。
　　B．“草长鹰飞”常形容暮春三月的明媚景色，所以“鹰”应改为“莺”。
　　C．“翩然”意为动作轻快的样子，所以“翩”应读“piān”。
　　D．“销声匿迹”意为不再公开讲话，不再公开露面，所以“销”应改为“消”。
　　3．对文段中画线句子所使用的修辞手法理解有误的一项是（   ）
　　A．【甲】句运用了比喻的修辞手法，将繁茂的山桃花瓣比作“云”和“霞”，生动形象地写出了花瓣色彩的绚烂与花开的繁密。
　　B．【乙】句运用了对比的修辞手法，突出了人们赏花方式的不同。
　　C．【丙】句运用了拟人的修辞手法，赋予抽象的“疲惫”与“烦扰”以生物“蛰伏”的特性，形象地写出了春景对人心灵的治愈作用。
　　D．【丁】句运用了比喻的修辞手法，将人们游春的景象比作一幅“图画”，表达了作者对颐和园春色的由衷赞美。
　　4．《现代汉语词典》中“馈赠”的解释为“赠送（礼品）”。根据词典解释和语境，下列对文段中“馈赠”的理解正确的一项是（   ）
　　A．大自然的恩赐
　　B．季节性的补偿
　　C．游人间的互动
　　D．物质上的回报
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　（二）经典花语•诗画千年
　　在中国古典文学中，桃花是一抹亮丽的色彩，承载着丰富的文化意蕴，至今仍未褪色。《诗经•周南•桃夭》开篇写道“桃之夭夭，灼灼其华”，祝福新娘婚姻美满、家庭和睦，开后世以桃花喻美人之先河。东晋陶渊明在《桃花源