约9420字。

　　河南省南阳市2025-2026学年七年级下学期期末质量评估检测语文试卷
　　注意事项：
　　1．本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。
　　2．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置。
　　3．考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。
　　4．考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。
　　一、积累与运用（共 23 分）
　　班级开展“孝老敬亲，传承家风”专题学习活动，请你完成任务。
　　【“孝”的故事】1．请修改、完善小语分享的语段。
　　年少的①我满心迷茫，性子执拗，嫌弃父母居所简陋，直言不讳地②顶撞双亲，甚至觉得尽孝是束缚，
　　险些落得大逆不到的③名声。一场瓢泼大雨，母亲为修葺老屋摔伤，我心急如焚的④赶回家，愧疚地⑤无
　　地自容，才懂自己地⑥任性早已折损了⑦父母深情。幸而迷途知返，方才读懂孝道的⑧真谛。
　　（1）对文段中加点字的音、形、义判断，说法不正确的一项是（ ）（2 分）
　　A．“执拗”的“拗”是“固执，不驯顺”的意思，读音为“niù”。
　　B．“修葺”的“葺”是“修理房屋”的意思，读音为“qì”。
　　C．因为表达的是“道德”的意思，所以“大逆不到”的“到”书写有误。
　　D．因为表达的是“回归，返回”的意思，所以“迷途知返”的“返”书写有误。
　　（2）（课本 P100、P107 助词）上面文段中，加点助词使用全都正确的一项是（ ）（2 分）
　　A．①④⑤⑥ B．①②⑦⑧ C．③④⑥⑦ D．②③⑤⑧
　　【“孝”的内涵】2．阅读下面语段，完成各小题。
　　曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”（《礼记??祭义》）“能养”
　　指为父母提供衣食住行的保障，是孝道的物质根基；“弗辱”指子女的言行举止、品德修养都不应给父母
　　带来羞辱，是孝道在精神层面的要求；“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。
　　一个人若将自己的视野拓展至社会，为自己国家的发展贡献自己的力量，他便是在以实际行动践行这
　　份更高境界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报国，战士写下“待儿凯旋，必亲奉汤药”的誓言，黄旭华
　　为设计核潜艇隐姓埋名 30 年……“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠已成为中华
　　民族的优良传统。
　　（1）文段画线句存在重复、啰唆的问题，请你写出修改意见。（2 分）
　　（2）（课本 P132、P136 等短语）小组成员准备写一副对联作为文段的小结。你认为在上下联横线处填入
　　短语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
　　上联：敬亲孝老①

??


　　下联：② 继丹心
　　A．①承古训 ②忠诚报国 B．①承古训 ②尽忠报国
　　C．①永垂范 ②忠诚报国 D．①永垂范 ②尽忠报国
　　【“孝”的传播】3．班级要出一期以“孝”为主题的墙报，请完成任务。
　　（1）请根据你对“孝”的理解选一幅配图并说明理由。（4 分）
　　（2）小宛同学写了一段以“颂扬家风”为主题的文字，请你结合上下文补全内容。（3 分）
　　家风是家族传承的情感纽带，是世代延续的精神基因。如春雨润物，滋养家族传承的根基；若清泉涤尘，
　　守护门庭纯净的底色； 。传世之家必有余庆，家风清正方能致远。愿每个家庭都能珍藏这
　　份无形的遗产，让文明薪火代代相传。
　　4．“孝”是中华民族的传统美德之一，古诗文中有很多体现中华民族多样传统美德的句子，今天仍然具有
　　重要的意义。请补全语段中的诗文句子。（共 8 分）
　　学习古诗文，继承中华民族的传统美德。自古以来，中国人注重读书学习，读书能使人“① ，
　　即更刮目相待”（《孙权劝学》）；具有家国情怀，即使是女子，在国家需要时，也“② ，从
　　此替爷征”（《木兰诗》）；即使辞官，也依然关心国家前途和命运“③ ，④ ”（《 己
　　亥杂诗》）。年轻人志向远大，即使没有登山，也有“会当凌绝顶，⑤ ”的心胸气魄。中国人
　　“天人合一”的宇宙观，也使我们善于从自然中领悟事理：从“⑥ ，⑦ ”（《游山
　　西村》）中悟出在逆境中往往蕴涵着无限的希望；从“政入万山围子里，⑧ ”（《过松源晨炊
　　漆公店》）悟出不要为眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷……从古
　　诗文中感受中国人美好情怀、情感、情意、情理、情操……神交古人，与之共情，成为堂堂正正的中国人。
　　二、现代文阅读（共 27 分）
　　（一）阅读下面短文，完成 5~8 题。（共 16 分）
　　山 魂
　　①长白山的雪，总比别处落得更有脾气。
　　②众山之巅，天池如一块蓝宝石镶嵌在火山口，蜿蜒的盘山公路似绸带缠绕其间。在这条绸带旁，哨