约16570字。

　　2025学年第二学期学业水平检测八年级语文试题卷
　　考生须知：
　　1.本试卷分试题卷和答题卡，满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。
　　2.答题前，必须在答题卡的密封区内填写姓名和准考证号。
　　3.所有答案都必须做在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
　　4.考试结束后，上交试题卷和答题卡，
　　全卷书写（3分）
　　卷面整洁，书写规范工整。
　　一、来，发现修辞的妙用！（15分）
　　任务一制作修辞札记
　　制作修辞札记。
　　例句 鉴赏效果
　　◎淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng（）跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
　　——鲁迅《社戏》 比喻贴切，化静为动
　　◎容不得束缚，容不得羁bàn（），容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
　　——刘成章《安塞腰鼓》     【甲】   
　　◎①     ？其真不知马也。
　　——韩愈《马说》 设问，愤懑不平
　　◎山光悦鸟性，②      。
　　——常建《题破山寺后禅院》 对仗工整，朗朗上口
　　◎③       ，落日故人情。
　　——李白《送友人》
　　◎④      ，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
　　——柳宗元《小石潭记》     【乙】   
　　◎⑤     夸张，气势磅礴
　　1. 根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音。
　　（1）yǒng（     ）跃（2）羁bàn（     ）（3）闭塞（A.sài   B.sè）（     ）
　　2. 根据积累，补全①-④。
　　3. 参照示例，完成【甲】【乙】处鉴赏，并结合鉴赏效果，从备选篇目中选择连续的两句古诗文，填写在⑤处。（备选篇目：《北冥有鱼》《望洞庭湖上张丞相》）
　　【答案】1.     ①. 踊    ②. 绊    ③. B
　　2. ①其真无马邪；②潭影空人心；③浮云游子意；④佁然不动
　　3.
　　【甲】排比酣畅，气势充沛；【乙】拟人传神，动静相宜。
　　⑤示例：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。——《北冥有鱼》
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“踊”“绊”的写法；
　　（3）“塞”在表示阻隔、堵塞的书面语词中读sè，如闭塞、阻塞；读sài时多指边塞、关卡。
　　【2题详解】
　　注意“邪、潭、游、佁”等字词的书写。
　　【3题详解】
　　【甲】句“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”连续使用三个结构完全相同、字数相近的短句，构成排比修辞。三个分句层层递进，反复强调挣脱禁锢、冲破阻碍的力量，句式短促整齐，读起来节奏紧凑酣畅，层层积蓄情感，让文字自带奔涌向前的冲击力，充沛有力地展现安塞腰鼓原始、热烈、不受拘束的磅礴生命力，可总结为：排比酣畅，气势充沛。
　　【乙】句先写游鱼“佁然不动”的静态，再写“俶尔远逝，往来翕忽”的动态，一静一动形成对照；同时“似与游者相乐”运用拟人手法，赋予小鱼人的情绪，仿佛鱼儿懂得与游人嬉戏玩耍，把小鱼灵动活泼的模样刻画得鲜活传神。动静结合搭配拟人手法，既写出潭中游鱼灵动可爱的姿态，又侧面烘托潭水清澈见底，也暗含作者观赏美景时轻松愉悦的心境，因此可总结为：拟人传神，动静相宜。
　　第⑤空，《北冥有鱼》中的“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句极尽夸张，现实中不可能有飞鸟击水三千里、飞升九万里的情况，这里用极致的夸张塑造大鹏宏大壮阔的形象，气势磅礴；《望洞庭湖上张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，夸大洞庭湖水汽、波涛的威力，写出洞庭湖浩阔雄伟的场面，同样符合夸张、气势磅礴的要求。
　　示例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖上张丞相》
　　任务二拟写经典标题
　　4. 朱自清在《经典常谈》中以简洁篇目名介绍典籍。请参照示例，任选一篇，用上修辞手法，另拟一个标题，并结合内容简要说明理由。
　　①《说文解字》第一　　②《周易》第二　　③《尚书》第三　　④《诗经》第四
　　⑤“三礼”第五　　⑥“春秋三传”第六　　⑦“四书”第七　　⑧《战国策》第八
　　⑨《史记》《汉书》第九　　⑩诸子第十　??辞赋第十一　??诗第十二　??文第十三
　　示例：诸子第十取名“诸子的思想擂台”，朱自清在这一章中梳理了儒、墨、道、法等各家学说的争辩，“擂台”这个比喻生动地突出了诸子百家间的思想交锋。
　　【答案】示例一：《战国策》第八取名“战国权谋大戏台”，朱自清在这一章记述纵横家游说各国、诸侯纷争的史实，“大戏台”这个比喻生动展现谋士论战、列国博弈的激烈场面。
　　示例二：《史记》《汉书》第九取名“华夏千年历史长卷”，朱自清在这一章介绍两部史书完整记述上古至汉代兴衰，“长卷”这个比喻生动凸显史书连贯记录漫长朝代变迁的特质。
　　示例三：诗第十二取名“世代流转的诗歌长河”，朱自清在这一章梳理汉魏至唐宋诗歌发展脉络，“长河”这个比喻生动表现诗歌代代延续、文风不断演变的发展历程。
　　【解析】
　　【详解】《说文解字》第一：本章核心内容是讲解汉字造字六书、字形字义，梳理汉字起源与演变，解读文字承载的古文化内涵，适配比喻修辞，能够将本书比作汉字溯源宝库、解锁古文字的钥匙，借助喻体凸显书籍收纳海量文字知识、探寻文字本源的特点。
　　《周易》第二：本章核心内容介绍阴阳、卦象体系，解说古人依靠卦象推