共23题，约17440字。

　　江西省2025-2026学年高一下学期语文学科期末质量检测试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　①对小说的精彩评点多集中于那些经典文本，评点家力图创造一种新的阅读范式，这不仅在于设置阅读路标，而且在于培育新的读者和阅读欲望，也就是说点醒读者善于读书、乐于读书的精神兴奋点。这种阅读范式的特点之一是，当评点家把“评点路标”插向叙事关键点的时候，最能刺激读者的审美敏感的地方，当然要算评点家的那些画龙点睛之笔。《水浒传》写武松打虎，是极精彩的地方，无可怀疑的是龙睛所在。如何把龙睛点醒，李卓吾评的明万历袁无涯刻本在“大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半”的地方，有眉批道：
　　②“东坡题画雁诗：‘野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态’今虎食人法，安得如此分明？可谓格物。”
　　③这段批语在说明原著作者推人及物的想象之妙的时候，把著名的诗人苏东坡拉来和读者一起体悟艺术之道。于极繁忙之中，竟然发遐远的妙想，实在是善于画龙点睛之人。金圣叹大概非常欣赏这种做法，他把袁无涯刻本的这段话提前到打虎一幕的开头，提前到吊睛白额老虎跳出，武松惊呼闪在青石边的地方，并且增加了其他评议：
　　④“已下人是神人，虎是活虎，读者须逐段定睛细看。我常思画虎有处看，真虎无处看；真虎死有处看，真虎活无处看；活虎正走，或犹偶得一看，活虎正搏人，是断断必无处得看者也。耐庵忽然以笔墨游戏，画出全副活虎搏人图来。今而后要看虎者，其尽到《水浒传》中，景阳冈上，定睛饱看，又不吃惊，真乃此恩不小也。今耐庵为此文，想亦复作一扑，一掀，一剪势耶？我真不知耐庵何处有此一副虎食人方法在胸中也。圣叹于三千年中，独以才子许此人，岂虚誉哉！”
　　⑤在打虎开始后，情势紧张得间不容发，那里只能做出一针见血的简短评点，以免过多地打断读者的思路，因此金圣叹除了作回评之外，把这段较长的夹批置于人虎相搏之前了。他提醒读者，又插入自己的感受，其后对人虎相搏场面的细读式的评点，自然也是点睛之笔了。
　　⑥在“文本—评点—阅读”的多重反馈中，点睛之笔不仅是对于点醒作品而言，而且是对于点醒读者而言。《红楼梦》第十六回“贾元春才选凤藻宫，秦鲸卿夭逝黄泉路”，不是情节发展最关键的地方，却是作者调动叙事角度、穿插情节线索极见功力的地方。贾元春加封贤德妃，当然是在贾府烈火烹油的繁华上添了一把火，众人言笑鼎沸。但行文却从贾宝玉愁闷的眼睛去描写，由于好友秦钟因水月庵之事受老父笞打而病重，宝玉“心中怅然如有所失，虽闻得元春晋封之事，亦未能解得愁闷”。脂砚斋在此加上眉批：“然接水月庵，似大脱泄，及读至后方知为紧收。此大段有如歌疾调迫之际，忽闻戛然檀板截断，真见其大力处。”原文这种叙事视角的转换，以愁观喜，在强烈的情调反差中给烈火烹油的景象隐伏了某种危机感。脂砚斋的评点，使这种情调反差中的危机感更为突出，让读者在感受艺术之为艺术的神采时，眼睛为之一亮，从而获得对艺术奥秘之发现的惊喜。
　　⑦评点阅读范式的另一个特点，就是酿造浓郁的阅读趣味，使人把阅读化为生命欲望。应该看到，这是与中国源远流长的以“趣”论诗衡文的传统相联系的。《文心雕龙》说“应物制巧，随变生趣”，《沧浪诗话》谓“诗有别趣”，这些都是非常驰名的见解。至于小说戏曲一类叙事作品，往往以趣味作为它们的优先原则。小说、戏剧在明清时代本属“闲书”，让人读闲书而得不到乐趣，那简直是造孽。因此，评点而无趣，乃是评点不能与读者共享的失败。评点应致力于涵养性情、提高人的精神品位，借对文章的深刻处、惊险处、幽默处和妙笔生花处的解读，使读者能够以审美为消遣，共享一种充满雅趣的艺术人生。
　　（摘编自杨义《中国叙事学•评点家篇》，有删改）
　　1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A．评点家创造新的阅读范式，核心目的是设置阅读路标，次要目的是培育读者的阅读欲望与审美感知。
　　B．金圣叹将袁无涯刻本的批语移至打虎开头并增添评议，既提醒读者，又融入自身感悟，他的评点是点睛之笔。
　　C．李卓吾评点武松打虎时，引用东坡题画雁诗，是为了直接说明武松面对老虎时的心理变化极具格物精神。
　　D．评点的阅读范式之一是打造阅读趣味，这也影响了以“趣”论诗衡文的文学评论传统。
　　2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．评点家的“点睛之笔”既需要指向作品的叙事关键点，也需唤醒读者的审美感知。
　　B．脂砚斋对《红楼梦》第十六回的眉批分析了叙事视角转换，点出了贾府繁华背后的危机。
　　C．明清小说被视为“闲书”，因此评点的最高原则就是酿造阅读趣味，满足读者消遣需求。
　　D．评点家对文本的精彩评点，大多建立在文本本身具备经典性的基础上。
　　3．依据本文，下列对《红楼梦》第三回甲戌本夹批的分析，不正确的一项是（   ）
　　第三回林黛玉初入荣国府，宝玉问知黛玉无玉，宝玉登时发起痴狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”
　　甲戌本夹批：“试问石兄，此一摔比在青埂下萧然坦卧何如？”
　　A．该批注用简短语句，引导读者能够穿越不同的叙事部分，推想青埂峰旧事，在叙事脉络的关键点上设立“评点路标”，使读者免得迷路，不致辜负小说叙事者的一片苦心。
　　B．该批注以“试问石兄”的调侃口吻，在紧张的情节中插入一丝幽默，让读者在会心一笑中体悟人物性格，符合以“趣”论文的传统。
　　C．该批注将贾宝玉怒下的“摔玉”与其前世悠闲的“坦卧”对照，产生艺术情调上的反差，能使读者眼前一亮，从而获得对艺术奥秘之发现的惊喜。
　　D．该批注在小说情节紧张、间不容发之处，以问句形式已然阻断了叙事节奏，将读者的思路引向了对于贾宝玉前世遭际的思考。
　　4．第⑦段加点词“生命欲望”在文中的含义是_____________________。
　　5．第⑦段的观点是什么？有人认为，第⑦段的论证缺乏力度。你是否认同这一看法？请结合内容加以评析。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　布洛克先生写的新闻报道[注]
　　马克•吐温
　　约翰•威廉•布洛克先生，昨夜很晚的时候走进了我在那儿担任助理编辑的办公室，满脸忧深痛切的神情，一面唉声叹气，一面毕恭毕敬地把以下这条新闻报道放在桌子上，然后慢吞吞地往外走。他在房门口停了一会儿，好像是竭力克制着感情，想要镇定下来说几句话，接着就冲着那份稿件点了点头，突然撑不住，哽咽着说：“我的朋友——哦！太伤心啦！”话刚说完就哇地一声哭了。他那副悲苦的情景使我深受感动，以