约21770字。

　　北京市延庆区2025-2026学年高二下期末考试语文试卷
　　2026.07
　　本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。
　　一、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面材料，完成1-5题。
　　材料一
　　尽管神经网络在学习和适应方面取得了显著进展，但仍难以解决智能体与物理世界交互的复杂性问题。由此，“具身智能”应运而生，作为新的人工智能方向开始发展。2020年代，具身智能已成为人工智能和机器人学的重要研究方向。2023年，英伟达创始人黄仁勋在半导体大会上指出，具身智能是能够理解、推理并与物理世界互动的智能系统，预示着其将成为人工智能的下一波浪潮。《2025年国务院政府工作报告》提到，建立未来产业投入增长机制，培育具身智能等未来产业。同时“具身智能”入选2025年两会上的新词矩阵，被正式纳入国家战略，作为国家重点培育的未来产业。
　　人工智能，特别是多模态大模型技术的飞跃，与机器人技术深度融合，催生了“具身智能”。具身人工智能指的是拥有物理实体（如人形身体）的智能体，通过感知—推理—行动的逻辑循环，在与环境的持续交互中学习和进化。具身智能模仿一个人的经验积累过程，通过摸爬滚打来学习，通过交互来构建对世界的内在模型，其智能源于身体与环境的互动。与传统人工智能强调“脑”对于智识的重要性不同，具身智能强调身体对于智识的必要性，智能机器人开始具备更强的环境理解、情感互动、自主决策和任务泛化能力。
　　具身智能是当前人工智能领域最前沿、最热门的研究方向之一，也是未来智能机器人发展的主要方向。生成式人工智能和空间智能的突破是关键。具身智能机器人是数字世界融入现实世界的载体。通过增加智能体大脑，将传统的机器人升级为能够在与环境的互动中进行主动感知和学习的具身智能机器人。生成式人工智能的突破给日常工作中的脑力劳动带来大变革，同时，空间智能的加持给日常生活应用中的智能机器人赋能了一对飞翔的翅膀。
　　2025年11月12日，由斯坦福大学教授李飞飞联合创办的World Labs宣布，其首款由多模态世界模型驱动的产品Marble正式向公众开放，标志着智能机器人从抽象的语言文本理解，向模拟和交互物理世界的空间智能领域拓展。当前生成式人工智能存在的“致命缺陷”：它们只是“黑暗中的文字匠”，只懂语言，不懂世界。它们掌握了海量的抽象知识，但对于“物体是什么形状？”“多大力气会把杯子推倒？”“转个弯会不会撞墙？”这类物理世界的常识和空间规律，几乎一无所知。这种缺陷，直接卡死了智能机器人升级的“大动脉”，这也是为什么自主机器人仍然像个蹒跚学步的孩子，为什么我们渴望的沉浸式元宇宙体验还遥遥无期。智能机器人的真正突破，不再是堆砌文字的聊天机器，而是要解锁“空间智能”，这是连接感知、想象和行动的终极能力。
　　智能机器人的发展正不断替代大多数体力劳动、常规性脑力劳动和部分情感劳动，不仅为人类的生产和生活带来了便利，更为人机共生的未来传播打下了坚实的基础。
　　（取材于林升梁、叶立的文章）
　　材料二
　　“等人形机器人成熟了，我准备买一台。”
　　3月9日，十四届全国人大四次会议江苏代表团分组讨论现场，全国人大代表、昆曲表演艺术家柯军的一句话，让现场代表们笑了起来。
　　“我要训练它。”柯军继续他的话题，“念白、身段、唱腔，一点点教给它，让它成为我的传承人。”
　　他甚至设想，如果条件允许，可以去机器人工厂，和1000台机器人一起排练、创作半年，把一身技艺倾囊相授。等这些机器人学会了，再让想学习昆曲的人跟着它们练功。
　　（取材于崔爽的文章）
　　1.  根据材料一，下列理解不正确的一项是（3分）
　　A．具身智能能理解、推理并与物理世界互动，是人工智能的下一波浪潮。
　　B．与传统人工智能强调“脑”的重要性不同，具身智能强调身体对于智识的必要性。
　　C．生成式人工智能的突破解决了机器人升级难题，使其具备了空间智能。
　　D．智能机器人的发展将替代部分人类劳动，为人机共生的未来传播打下基础。
　　2.  下列对材料一中“空间智能”的理解与推断，不正确的一项是（3分）
　　A．是连接感知、想象和行动的终极能力，是智能机器人发展的关键。
　　B．能让智能机器人理解物理世界的常识和空间规律，如物体的形状。
　　C．标志着智能机器人从抽象的语言文本理解向模拟和交互物理世界的拓展。
　　D．拥有了空间智能，智能机器人就能完全摆脱“蹒跚学步”的状态，实现所有功能。
　　3.  根据材料二，下列对柯军“机器人传承昆曲”设想的分析，不正确的一项是（3分）
　　A．柯军希望训练机器人，使其成为艺术生命的延续，实现技艺的永久保存。
　　B．柯军设想让机器人批量学习昆曲后教人类，以此扩大昆曲的传播范围。
　　C．柯军的设想得到现场代表认同，他们认为这解决了AI时代文明传承难题。
　　D．柯军的设想虽听起来异想天开，但在现实中已有“学霸01”的实践先例。
　　4.  根据两则材料，下列理解与推断，正确的一项是（3分）
　　A．具身智能机器人通过循环与环境交互，其智能源于与环境的互动。
　　B．“学霸01”作为博士生，其主要任务是学习戏曲表演，技术研究只是辅助。
　　C．材料一认为，当前生成式人工智能的“致命缺陷”在于其无法进行情感互动。
　　D．材料二中柯军的设想和“学霸01”的实践，证明了机器人已完全掌握人类情感。
　　5.  根据两则材料，简要概括“具身智能”在传承人类文明方面可能发挥的作用。（6分）
　　二、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面文言文，完成6-10题。
　　材料一
　　星坠、木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰：无何也！夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。上明而政平，则是虽并世起，无伤也；上闇【1】而政险，则是虽无一至者，无益也。夫星之坠，木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也；怪之，可也；而畏之，非也。
　　（节选自《荀子??天论》）
　　材料二
　　宋康王时，有雀生鹯【2】于城之陬，使史占之曰：“小而生大，必伯于天下。”康王大喜，于是灭滕，伐诸侯，取淮北之城。乃愈自信，欲霸之亟成，故射天笞地，伐社稷而焚之，曰：“威服天地鬼神。”骂国老之谏者，为无头之棺，以视有勇。剖伛者之背，斮【3】