共27题，约10630字。

　　黑龙江省龙东十校联盟2026-2027学年高二上学期开学考试语文试题
　　考生注意：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
　　3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　4.本卷命题范围：必修下册。
　　一、阅读（66分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共4小题，13分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　记得在《如何写好一个故事》这部书里，作者保罗说她做了一个完全不科学的研究，从她的书架上随意抽出30本书，都是给儿童看的绘本，其中26本是用第三人称写的，1本用了观察者和角色对话的视点，剩下3本是由故事中的角色或第一人称讲述的。她还说，这种选择与她在创意写作班上观察到的相同：绝大多数学员们在写故事的时候，没有选择第一人称的视点。
　　我有两个书架摆放小说，绝大部分是给成年人看的，如果随意拿出30本看一看，我猜也会这样：使用第一人称的小说，远远少于其他人称的叙述方式。
　　是第一人称叙述不好吗？它有哪些长处，哪些短处？
　　一般来说，用第一人称来叙述，读起来有亲切感和真实感，有身临其境感，这些都大于第三人称。比如我们读过鲁迅的《孔乙己》，是用一个酒店小伙计的视点写的，可以把好的读者带入那个环境：坐在靠窗的位置，把手放在茴香豆的小碟子上，然后喝一口酒，想起那个叫孔乙己的人，为什么好长时间没来喝酒了呢？
　　此外，用“我”的自叙口吻来表达，容易下笔，容易议论和抒情。如果我们确定，小说更需要读者跟作品中人物的情感共鸣，那么，通过第一人称来写，作者与读者的距离缩小了，容易接受作品中人物的情感。
　　还有一点是必须说的，第一人称便于描写小说主角的心理，让读者更深一些、没有阻碍地了解他的内心活动。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”，所以那些心理活动显得真切。
　　这些方面的例子太多。比如你读一部第一人称的作品，很容易看见叙述者看见的物体，想到叙述者想到的事情，还会体验到叙述者内心的感受：对其环境是很在意，还是无所谓，还是特别冷漠。如果叙述者说海滩上一片强烈的阳光让他眩晕和冲动，如果他描述得足够好了，就会让你的眼前也出现明晃晃的太阳。
　　当然，每一种叙事方式都不是最好的。多数作家不选择第一人称，因为它的限制太多。有人觉得，第一人称限于“我”的视野，就受到了时间和空间的限制，无法透视全局，对大事件无法全过程、全方位、多层次地展现，对“我”以外的人物内心难以揭示，当写到众多角色时，第一人称很难驾驭。所以，需要作者有深厚的文学功底。
　　（摘编自满堂《第一人称写作空间有多大》）
　　材料二：
　　今年是我进入出版行业的第十年。在策划了外国文学图书三四年之后，我察觉到了文学阅读潮流在转向中文原创，转向“我们”“身边”和“附近”的故事。其中的缘由或许是，读者想通过阅读找到更切身的经验参照，想在日新月异、加速变动的世界中校准个人生活的方向。
　　2020年4月，我在网上偶然看到一篇热门文章
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 写作时用“我”的口吻来表达，容易议论和抒情，能拉近读者与作品中人物的距离。
　　B. 第一人称虽便于描写主角心理，但也因视野受限而难以揭示“我”以外人物的内心。
　　C. 普照从阅读胡安焉、扎十一惹的文字中能感受到趣味，以及二人独特的文字面孔。
　　D. 普照构想的“第一人称”书系定位于新作者，“新作者”指的是刚开始创作的写作者。
　　2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一中保罗虽自称研究“完全不科学”，但其结论——第一人称的使用远少于第三人称——在“我”的小说书架上得到了验证。
　　B. 材料一引用“有人觉得”的观点，指出第一人称视野受限的特点，并对“多数作家不选择第一人称”的原因作了进一步的解释。
　　C. 材料二结合个人策划实践，将“不写‘自传’，就没法真正地写作”作为策划“第一人称”书系的出发点，体现了出版人的选题自觉与价值判断。
　　D. 材料二结尾处坦言“从未想过作者是否属于素人”，意在强调，相较作者的身份标签，其心灵状态与文字表达力等才是更值得关注的方面。
　　3. 下列关于《祝福》的内容，最适合作为材料一画横线段落补充论据的一项是（   ）
　　A. 祥林嫂觉得“我”见多识广，向“我”询问有无地狱一事，这反映出她的矛盾心理：既期待见到死去的儿子，又害怕受到阎罗大王的惩罚。
　　B. 读者通过“我”的眼睛看到四叔书房里朱拓的“寿”字、案头的《康熙字典》《近思录集注》和《四书衬》，感受到这个家的守旧与僵固气息。
　　C. “我”向家里的短工询问祥林嫂的死，短工不关心也说不清，这给读者关于祥林嫂孤独去世时的场景留下了极大的想象空间。
　　D. 读者通过“我”的叙述了解祥林嫂的故事，但是“我”对她的了解有限，比如关于祥林嫂最终是如何成了乞丐，“我”只能坦言“不知道”。
　　4. 两则材料都提到了“第一人称”，但论述的侧重点不同。请简要概括。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　鬼神到底有没有
　　刘庆邦
　　高子民家院子门前是一条南北长的村街，村街两边住着十多户人家。村街本来就不宽，加上街两边的墙根堆着一些玉米秆和一些准备翻盖房子用的建筑材料，显得更窄。住高子民家对门的妇女叫张又凡。这天吃过午饭，张又凡走出院子门口，听见有人喊：“行行好，可怜可怜我吧，给我一口吃的吧，这两个狠心贼要活活饿死我呀！”
　　张又凡不由得站住了。她听出来了，喊的是高子民的娘。高家有三个儿子，大儿子当教师，二儿子在镇上做生意，就数三儿子高子民没本事，在家种地。自从高子民的爹下世后，高娘