约3580字。

　　再塑生命的人
　　一、基础巩固
　　1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
　　老师用传授知识的双手，héng________量着每个学生的成长。在她的耐心引导下，我们的智慧如花朵般zhàn________放，那些曾经的困惑和难题被一一吞shì________。她对教育的热爱从不搁zhì________，即使在面对挑战时也从容不迫。她阐________释着知识的奥秘，让zhì ________气的我们在悔________恨中找到了前进的动力。有时，我们也会茫然无cuò________，但她的鼓励像夏日沁________凉的风，总能让我们内心安适。她的付出无xiū________无止，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
　　2．找出下列句子中的错别字，并改正。
　　（1）后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生憎送的。(     )—(     )
　　（2）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花分芳扑鼻。(     )—(     )
　　（3）我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。(     )—(     )
　　3．文学常识填空。
　　本文作者海伦•凯勒(1880－1968)，是19世纪    国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。1964年，她被授予“总统自由勋章”。主要著作有《                 》《我的生活》《我的老师》等。
　　4．请指出下列句子采用的表达方式。
　　（1）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。       
　　（2）莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。       
　　（3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。       
　　（4）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？       
　　阅读《再塑生命的人》，回答下列问题。
　　5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　　)
　　A．本文叙述了莎莉文老师教“我”写字、认识各种事物的过程，体现了她高超的教育技巧。
　　B．本文中，作者通过描写“我”的进步及成长过程，从正面塑造了莎莉文老师的形象。
　　C．本文语言优美，感情真挚，字里行间流露着“我”对莎莉文老师的赞美和感激之情。
　　D．本文结尾段开头两句暗示了知识的力量，知识使“我”感受到光明，体验到幸福和快乐。
　　6．为什么作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”？
　　二、能力提升
　　阅读下面的文段，回答问题。
　　那一刻，悔恨如同一只无形的手，猛然jué住了他的心，吞噬着他内心的每一寸角落，心里一片qìn凉。他试图用往日的欢乐来衡量这份痛苦，却发现两者根本无法相提并论，悔恨的重量让他感到前所未有的沉重。曾经的稚气终于让他付出了代价，心中的花朵孤独地绽放。面对着无法挽回的过往，他感到茫然无措，仿佛置身于一片迷雾之中，找不到前行的方向，只能任凭悔恨的情绪在心中肆虐，无力挣扎。