共23题，约16000字。

　　浙江省A9协作体2026-2027学年高三第一学期暑假返校学情诊断语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　当人工智能深度介入阅读领域，一场关于阅读本质的讨论持续发酵。如今不少人习惯借助AI工具拆解文本、提炼主旨、梳理论证逻辑，甚至直接获取阅读理解答案。不可否认，AI降低了文本解读的门槛，对于入门学习、资料检索、难点答疑有着显著的辅助作用。但工具的便利，正在悄然改变一部分人的阅读状态：主动探究变成被动接收，沉浸式品读变成碎片化浏览，独立思考逐渐被算法结论所替代。
　　深度阅读的核心，在于读者与文本之间双向的精神互动。在逐字逐句的研读中，读者梳理脉络、辨析观点、体悟情感，这个过程伴随着质疑、联想、反思与创造，也是思维能力逐步构建的过程。这种亲身参与的认知体验，是算法模型无法复刻的。AI依托大数据与预设模型输出结论，它擅长整合既有信息，却难以生成全新的思想；它能标准化解读文本，却无法感知文字背后因人而异的情感共鸣与个性化理解。
　　算法推送还会不断加固“信息茧房”。平台根据用户喜好推送相似内容，AI解读也偏向固化的标准答案，长期处在这样的环境中，人的认知视野会逐渐狭窄，思辨能力慢慢弱化。很多年轻人渐渐失去了沉下心读整本书、啃经典原著的耐心，满足于AI生成的摘要、短句和碎片化观点，最终沦为“只会接收、不会思考”的阅读者。对待AI与阅读的关系，我们首先要厘清主次：AI可以做辅助工具，却绝不能成为阅读的主体。
　　（摘编自汪潇潇《AI时代，别让算法消解深度阅读》）
　　材料二：
　　面对AI带来的阅读变革，一味排斥技术或是完全依赖技术，都是片面的选择。技术本身无对错，关键在于使用者如何定位、如何运用。在教育领域，越来越多师生开始探索“人机协同”的阅读新模式，让人工智能服务于阅读，而非取代阅读。
　　对于初学者而言，面对晦涩的经典文献、专业理论文本，借助AI查阅背景知识、梳理文章结构、标注疑难语句，能够有效扫清阅读障碍，提升阅
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．AI介入阅读领域后，人的阅读状态逐渐从主动探究变成了被动接收。
　　B．AI依托大数据解读文本，既能整合信息，也能实现个性化情感体悟。
　　C．算法推送依据用户喜好推荐内容，容易使人的认知视野变得狭隘。
　　D．人机协同阅读模式下，读者可以完全依靠AI完成文本研读与思考。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A．AI在答疑解惑、检索资料、梳理文本结构等方面，能够发挥积极作用。
　　B．深度阅读强调读者与文本的精神互动，包含质疑、反思、创造等思维活动。
　　C．排斥技术和依赖技术都不可取，理性运用AI才是正确的阅读态度。
　　D．AI可承担文献汇总、观点创新等工作，助力研究者开展深度研究。
　　3．下列选项最适合作为论据支撑材料二“树立边界意识”观点的一项是（    ）
　　A．学生借助AI翻译外文短篇，结合自身理解完成读书笔记。
　　B．读者全程依靠AI摘要与解读，不再阅读原著全文。
　　C．网友只浏览平台推送内容，拒绝接触其他类型的文章。
　　D．研究者利用AI撰写论文主体内容，自身不参与构思。
　　4．请简要梳理材料一的行文脉络。
　　5．结合两则材料，概括AI时代合理运用人工智能开展阅读的做法。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　马达的烟斗和小提琴
　　茅盾
　　认识马达的人，先认识他的大烟斗。
　　马达的大烟斗，是他亲手制造的。
　　“这有几斤重罢？”人们开玩笑对他说。
　　①于是马达的浓眉毛轩动了，他那严肃的方脸上掠过了天真的波动似的笑影。他郑重地从嘴角上取下他的烟斗，放在眼前看了一眼，似乎在对烟斗说：“嘿！你这家