约12610字。

　　初中语文教师辅导讲义
　　[教师版]
　　学员姓名 年   级
　　辅导科目 初中语文 学科教师 132
　　上课时间
　　课前小测
　　1、  阅读《白雪歌送武判官归京》，完成第（1）-（2）题。
　　白雪歌送武判官归京
　　岑参
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
　　（1）请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。
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　　（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？
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　　【答案】 
　　（1）山谷的阴面纵横散步着百丈坚冰，万里长空凝结着惨淡的阴云。
　　（2）借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
　　【解析】 
　　（1）本题考查的是描绘诗句画面的能力。题目要求描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这一诗句所展现的画面，答题时，要扣住诗句中的意象“瀚海”“冰”“愁云”进行描述，并加以适当的描写。
　　（2）本题考查的是诗歌抒情的方式以及作品表现作者情感的能力。诗歌抒情的方式一般有直抒胸臆与借景抒情两种。这两句诗中“山回路转”“雪”属于景物描写，友人已远去，诗人还在驻足远望，这个举动表达了对友人的不舍以及因友人归京产生的惆怅之情，所以诗歌使用了借景抒情的抒情方式。
　　2、  阅读《归园田居（其三）》完成各题。
　　种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
　　道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
　　（1）对这首诗的理解不正确的一项是（  ）
　　A．第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气。
　　B．三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。
　　C．五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛。
　　D．最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
　　（2）诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
　　【答案】  （1）A
　　（2）“愿”在诗中指的是诗人向往自由自在的田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿
　　【解析】  （1）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。
　　BCD都正确；
　　A．有误，从“衣沾不足惜，但使愿无违”可以体会出作者并没有灰心丧气，相反他很喜欢这种田园生活；
　　（2）此题考查了学生对古诗感情的理解。做此题要在了解古诗写作背景的基础上，体会诗人抒发的感情。公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园，由此可看出作者归隐田园的意愿。“但使愿无违”的“愿”指的就是诗人弃官归田以洁身自好的愿望。“愿”在诗中指的是诗人向往自由自在的田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。
　　【译文】
　　南山坡下有我的豆子地，地里杂草丛生，豆苗却长得很稀。早晨天亮就起来到田里锄草，晚上披着月光扛着锄头回家歇息。高高的草木覆盖了狭窄的田间小路，露水打湿了我的衣裳。衣裳湿了倒不重要，只要不违背我的初衷就行了。
　　课程目标
　　1．熟悉诗歌鉴赏术语，掌握诗歌作品思想内容的基本知识点。
　　2．掌握鉴赏诗词思想情感的基本方法和表达的注意点。运用鉴赏术语，分析诗歌的思想情感或作者的观点。
　　3．了解祖国传统文化，增强民族自豪感，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
　　知识图谱
　　课堂引入
　　我国是一个诗的国度，中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。诗词茫茫，情感戚戚，把握诗词的情感，是读懂诗词的关键。古诗词中常见的思想感情有哪