约3500字。

　　第二单元素养测评卷
　　一、积累与运用（22分）
　　1. 阅读下面的文字，完成后面题目。（7分）
　　(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　瞥．见（　　）
　　suǒ（　　）碎
　　jué（　　）起
　　(2) 从括号内选择合适的词语填在文段中横线处。（深恶痛疾/痛心疾首；刻板/深刻）
　　(3) 文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
　　2. 根据课文内容填空。（9分）
　　(1) 默写诗句：最爱湖东行不足，＿＿＿＿。自非亭午夜分，＿＿＿＿。夕日欲颓，＿＿＿＿。大漠孤烟直，＿＿＿＿。晴川历历汉阳树，＿＿＿＿。岂不罹凝寒？＿＿＿＿。老骥伏枥，＿＿＿＿。鸢飞戾天者，＿＿＿＿；经纶世务者，＿＿＿＿。
　　(2) 见到高耸的山峰和幽静的山谷，吴均发出了“＿＿＿＿，望峰息心；＿＿＿＿，窥谷忘反”的感慨。
　　3. [2025宿迁期中]为弘扬中华文化，我校开展了“重阳节”主题系列活动。（6分）
　　(1) [新闻速递]请为下面的新闻拟一个标题，不超过15字。
　　(2) [节日祝福]若要在卡片上引用一句与重阳节相关的诗句，你会选择哪一句？请写出诗句并简要说明理由。
　　二、阅读与理解（38分）
　　4. 阅读刘子翚《绝句送巨山》，本诗前两句中“＿＿＿＿”四个字表面写巨山的洒脱，实则强调了诗人自己对友人的不舍。（2分）
　　5. 同样是送别诗，请简要分析本诗后两句和李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”分别表达了怎样的情感。（4分）
　　6. 解释下列加点词。（1）逾．黄茅岭而下（　　）（2）良久乃已．（　　）（3）益．奇而坚（　　）（4）又怪．其不为之中州（　　）（4分）
　　7. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）其气之灵不为伟人而独为是物（2分）
　　8. 用现代汉语翻译：其疏数偃仰，类智者所施设也。（2分）
　　9. 本文采用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？（3分）
　　10. 学校公众号“致敬大师”专栏计划介绍杨振宁先生的事迹。请根据文章第④—⑥段，提炼并概括他为祖国培厚基础科学根基的两个具体举措。（4分）
　　11. 作为主持人，请解读文章核心句：“在更多人心里，杨振宁不仅是‘执灯者’，更是‘架桥人’。”（4分）
　　12. 请分析文章第⑫段引用葛墨林院士的回忆，对塑造杨振宁形象起到了哪些作用。（4分）
　　13. 有编辑疑问：“写杨振宁为何不重点写诺贝尔奖，却写他在多所大学的‘小事’？”请结合写作特点阐述选材组材的深层意图。（4分）