约19470字。

　　湖北随州市随县2026年初中毕业生学业水平能力测试暨升学适应性考试语文试卷
　　（考试时间：150分钟    满分：120分）
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。
　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　活动一：爱朗读，感受文字中的思想力量
　　（积累与运用20分）
　　书香润心，阅读致远。《全民阅读促进条例》的颁布实施，让阅读成为涵养精神、启迪智慧的全民共识。以文载道，以读赋能，愿你在笔墨间徜徉，在文字中求索，于阅读里见天地、见真知、见自我，以扎实的语文素养，书写属于少年的精彩答卷！
　　小雨同学为班级“马年说马”诗歌朗诵会撰写了主持词，请你帮他完善。
　　马，是大自然对人类的kuì zèng（     ）。物竞天择的漫长进化，造就了马的chū lèi bá cuì（     ），集雄健体魄、力量、速度、耐力、昂扬神态于一体的先天禀赋和无与伦比的动物特质。人类的驯化，赋予了马忠诚、负重、任事、担当、勇往直前的品性。它驰骋沙场，是保家卫国的勇士；它相伴征途，是逐梦前行的知己；它___________________，是___________________。从“骐骥一跃，一往无前”的追求，到“策马扬鞭，勇攀高峰”的执着；从“一马当先”的担当，到“万马奔腾”的团结，马的精神早已融入我们的成长底色，成为少年奋进的最好注解。
　　青春如骏马，少年当奔腾。今天我们将一同赏马之姿、品马之韵、悟马之魂，既回望历史中马的风采，品读诗词里马的意境，更是在新时代的征程上，感悟马的品格，汲取前行的力量。
　　1. 请根据主持词中的拼音写词语，并为加点字注音。
　　①kuì zèng__________  ②chū lèi bá cuì__________  ③驰骋__________  ④汲取__________
　　2. 小雨准备在主持词中嵌入一副关于“马”的对联，上联是“骏马追风扬气魄”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（    ）
　　A. 雄鹰振翅展雄姿 B. 红梅傲雪见风骨
　　C. 奋蹄踏雪展宏图 D. 出谷幽兰绽芳华
　　3. 请根据语境将横线上的句子补充完整。
　　4. 小雨朗诵画波浪线的句子，重音把握不准。请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
　　青春如骏马，少年当奔腾。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“骋、汲”的读音。
　　【2题详解】
　　上联“骏马追风扬气魄”结构为：名词+动宾结构+动宾结构。下联需要“字数相等、词性相对、结构相应、平仄相谐”。
　　A.“雄鹰振翅展雄姿”：写“雄鹰”，与“骏马”不吻合；
　　B.“红梅傲雪见风骨”：写“红梅”，与“骏马”不吻合，且“骨”是仄声；
　　5. 为增强主持词的感染力，小雨增补了一组咏马的古诗文。请你帮他补充完整。
　　马，是文人笔下的精灵，承载着万千情思。“乘骐骥以驰骋”，是屈原追梦的呐喊。“____________①，志在千里”是曹操生命不息的壮歌。“____________②，西市买鞍鞯”是花木兰替父从军的果敢坚定。“____________③，弓如霹雳弦惊”是辛弃疾驰骋沙场的豪情。李白以“挥手自兹去，____________④”写尽离别时的不舍与惆怅。“夜阑卧听风吹雨，____________⑤”是陆游心系家国的赤诚与担当。岑参送别友人，以“山回路转不见君，____________⑥”见证马蹄印里藏深情。韩愈以“其真无马邪？____________⑦”寄寓对千里马被埋没的无限感慨。“乱花渐欲迷人眼，_____