约8160字。

　　统编版语文九年级上册第四单元练习题（含答案）
　　一、积累与运用
　　1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
　　A .萧索（xiāo）  与日具增    恣睢（jū）   莫名其妙
　　B .嬉闹（xī）   为期不远    鄙夷（bǐ）   一干二净
　　C .手帕（pà）   迟疑不决    栈桥（zhàn）  置之不理
　　D .褴褛（lǚ）   无忧无虑    掺杂（chān）  浩浩荡荡
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　经过四十年，一般报刊上发表的文章很有改进。四十年前常常遇到的词语语意重复，不合逻辑或者滥用标点这些毛病不大看见了。现在比较常见的毛病是“似是而非”。   ①    。一个来源是引进文言词语而近于生造，或者引进文言句法而不符合原来的用法。这里各举一个例子。（一）“则互相指斥，于村妇骂街无二。”“于”字错了，应该是“与”字。“无二”只见于“     A     ”，这是介乎文言和白话之间的说法。地道的文言应该是“无异”，地道的白话应该是“没两样儿”。（二）“之所以落得如此下场，实为咎由自取。”在文言里可以说“什么什么之所以如何如何……”，可是不能用“之所以”起句。如果前面没有“什么什么”，就用“其所以”起句。可是现在“之所以……”已经     B     了。
　　似是而非的另一个来源是绕脖子的外国句法。早几年这种长到一百多字，颠来倒去，要看几遍才能懂的外国腔句子颇为盛行，近来少了。但是一定程度的洋化句子也还常见。例如：“历史循环论最终导致人生奋斗之意义的取消，成为对历史与人生的双重虚无的确认。”多读几遍，这句话的意思是不难懂的，它是说：“既然历史永远是过去的重复，那么人们向进步奋斗的努力就是     C     的。”跟这种现象相类似的是随随便便引进外来语。举个例子。“取向”，它跟“趋向”是一个意思啊还是两个意思，我问了几个人，都说“不清楚”。   ②   ，那么引进的人有加以解释的责任，否则用得越来越走样，连编词典的人都不知道怎么下定义了。
　　这两种不健康的现象都有它的心理背景，一个是留恋古文，一个是歆羡外文。如果说一个是崇古，   ③   ，就似乎有点言重了。
　　2. 文中第二段加点词“绕脖子”本意是脖子被缠绕，这里用来表达外国句法带来理解上的晦涩难懂，化抽象为具体，颇为形象。
　　（1）请仿照此用法组词，□脖子。  （2）分析该词含义。  （3）用该词造句，体现此用法。
　　3. 请在文中ABC三处填入恰当的成语。
　　4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
　　5. 上文语段中所提及的语病现象，在当今的报刊新闻中却依然存在。请大家阅读某编辑的新闻初稿，找出三处问题（含标点）并加以修改。   
　　今年上半年，备受社会各界广泛关注的福建省高校优秀新闻作品推介交流活动在福州圆满结束。本次活动共有55个单位的超过近600件作品参加推介，最终评出获奖作品418件，其中普通高校一等奖149件、二等奖194件、职业院校一等奖27件、二等奖48件。
　　6.下面对人物描写的分析有误的一项是（    ）
　　A .“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”（语言描写，表现了杨二嫂的势利、尖刻。）
　　B .圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（动作描写，讨不来便又骂又偷，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。）